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當(dāng)前位置:
初中物理
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1.
(2018八下·瀘州期末)
在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,小芳同學(xué)用了質(zhì)量可忽略不計的輕質(zhì)杠桿尺、支架、細(xì)線、彈簧測力計和質(zhì)量相同的鉤碼若干進行實驗。
(1) 當(dāng)把杠桿組裝在支架上時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母向
端調(diào)節(jié)(選填”左”“右”),使杠桿在水平位置平衡。
(2) 如圖甲所示,在杠桿兩端各懸掛一定數(shù)量的鉤碼后,杠桿在水平位置平衠。如果在兩側(cè)各取下一個鉤碼,杠桿
端將下沉(選填“左”“右”);若要讓杠桿再次在水平位置平衡,可將右側(cè)的三個鉤碼懸掛在離支點更
(選填“近”或“遠(yuǎn)”)的位置
(3) 如果在C點改用彈簧測力計拉杠桿,如圖乙所示。為了使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數(shù)最小,應(yīng)沿
的方向拉。若將細(xì)線一端系在C點另一端固定在支架上的D點如圖丙所示,則細(xì)線對杠桿的拉力將
(選填“大于”、等于”或“小于”)乙圖操作中彈簧測力計的示數(shù)。
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四川省瀘州市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期物理期末調(diào)研試卷
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