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        當(dāng)前位置：
        
        
        初中地理

        
            /
            
        
    
    

    
    
        
    
            
    
                
      
                    
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    1. 
    
        
            (2017七上·東莞期中)
        
    
    讀等高線地形圖。  
      


      

                                
                                    
        
                                        
                                            
                                            
      1. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （1）
    
    填出圖中字母所表示的山體不同部位的名稱：D、E


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      2. 
                                        
                                            
                                            
      3. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （2）
    
    圖中的箭頭是指向標(biāo)，圖中A處位于B處的方向。


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      4. 
                                        
                                            
                                            
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    （3）
    
    在這幅圖中，最高點的海拔至少在米以上。


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
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    （4）
    
    如果要從A、B兩處爬山，則選擇從處爬山要容易些。


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
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