1. (2024·常州)  興趣小組利用某種脫氧劑開展項目式學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：成分初探

1. （1） 完成下表內(nèi)容。

   實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
   ①取樣，用磁鐵吸引	樣品中有黑色固體能被吸引	脫氧劑中含有鐵單質(zhì)。發(fā)生的反應(yīng)方程式： ② ③
   ②取被磁鐵吸出的固體于試管中，加入適量稀鹽酸	固體逐漸減少，，溶液變成淺綠色
   ③取被磁鐵吸出的固體于試管中，加入溶液	固體表面出現(xiàn)紅色固體

3. （2） 任務(wù)二：效果檢驗

   同學(xué)們利用一個軟塑料瓶設(shè)計如圖所示實驗，觀察到現(xiàn)象，完成了脫氧效果的檢驗。這是從(選填“反應(yīng)物消失”或“新物質(zhì)生成”)的視角，驗證了該反應(yīng)的發(fā)生。

   

5. （3） 同學(xué)們觀測到食物在缺氧環(huán)境下霉菌菌落的數(shù)目比富氧條件下少，由此可知，脫氧劑能延長食物保質(zhì)期的原因是：消耗氧氣能。
7. （4） 任務(wù)三：回收設(shè)計

   已知使用過的脫氧劑中含有氧化鐵、氯化鈉、碳酸鈉、硅藻土、碳、鐵。甲同學(xué)設(shè)計了以下回收鐵的流程。

   

   資料卡：

   i.硅藻土不溶于水和酸。

   ii.溶液與Fe、Zn均能反應(yīng)生成。

   步驟②中氧化物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

9. （5） 乙同學(xué)認(rèn)為上述回收流程可以省略步驟①，原因是。