1. (2024·遼寧) 某校九年級(jí)（1）班有一本相冊(cè)，里面的照片記錄了同學(xué)們初中生活的美好畫面，也見證了他們的成長(zhǎng)軌跡——珍愛生命、學(xué)會(huì)合作、走進(jìn)社會(huì)。

【畫面一  好奇的目光】

某紅十字會(huì)公益活動(dòng)中學(xué)習(xí)急救方法時(shí)充滿好奇的瞬間。

情景再現(xiàn)：醫(yī)生對(duì)著人體模型做心肺復(fù)蘇，大家目不轉(zhuǎn)睛地觀看。醫(yī)生講解了常用的急救方法，還叮囑同學(xué)們要學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，要懂得合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)……活動(dòng)后，同學(xué)們紛紛表示掌握自救互救技能很有必要，可以保護(hù)自己，也能幫助他人。

【畫面二  熱烈的歡呼】

在教室里觀看杭州亞運(yùn)會(huì)回放時(shí)不約而同起立鼓掌的瞬間。

情景再現(xiàn)：在男子4×100米接力比賽中，中國(guó)體育代表團(tuán)四名隊(duì)員通力合作，順利完成交接棒，奮力奔跑，反超對(duì)手，第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線。教室里爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。

【畫面三  肅然的神情】

研學(xué)活動(dòng)中當(dāng)上“小法官”時(shí)莊重威嚴(yán)的瞬間。

情景再現(xiàn)：同學(xué)們來(lái)到人民法院參加開放日活動(dòng)，穿上法袍，當(dāng)上“小法官”，模擬了開庭審理的各個(gè)環(huán)節(jié)，他們?nèi)硇耐度?，神情?yán)肅。同學(xué)們還聆聽了法官對(duì)有關(guān)訴訟知識(shí)的講解，切身感受到法律的莊嚴(yán)。

【憶成長(zhǎng)  充盈的心靈】

每每翻看照片，同學(xué)們都感慨萬(wàn)千。

小宇研學(xué)活動(dòng)這種親社會(huì)行為對(duì)我們自身發(fā)展是有益的??

小哲參加公益活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，我也要熱心公益，服務(wù)社會(huì)……

1. （1） 醫(yī)生的叮囑提示我們，守護(hù)生命首先要關(guān)注的是什么？
3. （2） 隊(duì)員們的奪冠過(guò)程體現(xiàn)了集體的力量來(lái)源于什么？
5. （3） 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答，人民法院是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)？
7. （4） 除了材料中法官提到的訴訟，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N公民維護(hù)權(quán)利的方式。
9. （5） 選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他說(shuō)明理由。