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當(dāng)前位置:
初中物理
/
1.
(2024八下·茂名月考)
小明利用如圖甲所示的裝置,來探究“杠桿的平衡條件”。
(1) 若實(shí)驗(yàn)前杠桿靜止在甲圖位置,此時杠桿
(選填“平衡”或“不平衡”),為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2) 實(shí)驗(yàn)時,在乙圖裝置中A點(diǎn)用彈簧測力計(jì)沿豎直方向施加拉力,使杠桿再次在水平位置平衡,這樣做的目的是
。多次改變彈簧測力計(jì)(A點(diǎn))和鉤碼(B點(diǎn))的位置,小明得到了“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”。小華認(rèn)為小明的結(jié)論不對,于是她進(jìn)行了以下操作:
,以證明小明的結(jié)論是錯誤的。
(3) 得到正確結(jié)論后,利用丙圖所示的裝置,鉤碼懸掛位置和彈簧測力計(jì)作用位置如丙圖所示固定不動,若彈簧測力計(jì)的量程是0~5N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,通過計(jì)算可知:懸掛的重物不能超過
N。
(4) 用繩子拴住一根粗細(xì)不同的木頭某處,靜止后木頭水平平衡,如圖丁,現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,可判斷G
A
G
B
(選填“>”、“=”或“<”)。
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