1. (2023八上·鄰水期末) 為全面落實“雙減”政策，廣安市推出了課后延時服務(wù)。妙妙和幾位同學(xué)利用延時服務(wù)時段到實驗室里做“探究水的沸騰特點”的實驗。

1. （1） 實驗中所用的液體溫度計是利用 的性質(zhì)制成的。
3. （2） 圖甲中組裝器材的順序應(yīng)按 （選填“自上而下”或“自下而上”）。
5. （3） 妙妙觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖乙中 A、B所示，則圖 是水在沸騰時的情況。妙妙與小紅在同一組做實驗，小紅按下秒表，每隔1min通報妙妙，并及時記錄自己看到的溫度計的示數(shù)，但妙妙每次都遲5s讀出溫度計的示數(shù)。妙妙也要在小紅繪制的圖象（圖丙），妙妙的圖象應(yīng)在小紅圖象的 （選填“左”或“右”）邊。
7. （4） 實驗時收集多組數(shù)據(jù)是為了 （填序號）。

   ①得到可靠的結(jié)論

   ②減小實驗誤差

9. （5） 同班的其他兩組同學(xué)雖然選用的實驗儀器相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示。