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        當(dāng)前位置：
        
        
        初中道德與法治

        
            /
            
        
    
    

    
    
        
    
            
    
                
      
                    
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    1. 
    
        
            (2022七上·齊齊哈爾期中)
        
    
    習(xí)近平深情闡述了“中國夢”之后，又多次談及“中國夢”。某校七年級（1）班的同學(xué)以“我的中國夢”為主題，開展了一次探究活動。 


      

                                
                                    
        
                                        
                                            
                                            
      1. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （1）
    
    近代以來，中華民族辛苦求索、艱難追尋最偉大的中國夢是什么？ 


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      2. 
                                        
                                            
                                            
      3. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （2）
    
    中國夢的基本內(nèi)涵是？ 


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      4. 
                                        
                                            
                                            
      5. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （3）
    
    實(shí)現(xiàn)夢想需要付出努力。努力的方法有哪些？ 


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      6. 
                                        
                                    
      
                                
                                



                            
      
                        
      
                        
                    
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