微日記 |
診斷課堂 |
9月1日 今天是開學(xué)的第一天,我跨進(jìn)了中學(xué)校園,從此我有了一個(gè)新的身份一中學(xué)生。我要好好珍惜中學(xué)這段重要的時(shí)光。 |
(1)中學(xué)階段對(duì)于我們的重要性體現(xiàn)在哪里? |
10月10日本周班干部總結(jié)時(shí),點(diǎn)名批評(píng)了我,由于我不認(rèn)真打掃清潔區(qū),造成班級(jí)被扣分。反省我這星期的表現(xiàn),我認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足,不認(rèn)真對(duì)待值日,上課偶爾會(huì)接話,以后一定改正。 |
(2)“我”是通過哪些途徑了解自己的? |
11月15日 我喜歡畫畫,美術(shù)課上老師對(duì)我的作品大家贊賞。為了完成藝術(shù)展的作品,我在上英語課時(shí)偷偷畫畫,被英語老師發(fā)現(xiàn),不但畫被沒收,還被狠狠地批評(píng)-頓。 |
(3)“我”應(yīng)該如何看待老師的表揚(yáng)和批評(píng)? |
12月26日 馬上期末考試了,好朋友小東要我考試時(shí)給他傳紙條,我左右為難.... |
(4)小周應(yīng)該給小東傳紙條嗎?為什么? |