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        當(dāng)前位置：
        
        
        小學(xué)道德與法治

        
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    1. 
    
    案例分析。

      小明剛買的水杯不見了，他向班長反映了這一情況，班長開始在班級內(nèi)進行搜查，對話如下。
      


      


      

                                
                                    
        
                                        
                                            
                                            
      1. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （1）
    
    你同意小林還是小軍的觀點？為什么？


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      2. 
                                        
                                            
                                            
      3. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （2）
    
    班長的做法對嗎？為什么？


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      4. 
                                        
                                            
                                            
      5. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （3）
    
    如果你是班長，你會怎么做？


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      6. 
                                        
                                    
      
                                
                                



                            
      
                        
      
                        
                    
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