1. (2020·豐臺模擬) 現(xiàn)有兩組同學(xué)在做“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗。

1. （1） 甲組同學(xué)利用如圖1所示的裝置，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz。

   

   ①他們用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力。具體操作是：把木板墊高后，裝有紙帶的小車放在木板上，在（選填“掛”或“不掛”）小桶并且計時器（選填“打點”或“不打點”）的情況下，輕推一下小車，若小車拖著紙帶做勻速運(yùn)動，表明已經(jīng)消除了摩擦力的影響。

   ②圖2是某次實驗得到的紙帶，兩計數(shù)點間有四個點未畫出，部分實驗數(shù)據(jù)如圖所示，則小車的加速度a=m/s²。

   

3. （2） 乙組同學(xué)的實驗平面很光滑，摩擦力可以忽略不計。他們通過測量質(zhì)量相同的兩輛小車在相同時間內(nèi)通過的位移來比較它們的加速度，進(jìn)而探究加速度與力的關(guān)系，實驗裝置如圖3所示。將軌道分上下雙層排列，兩小車尾部的剎車線由后面的剎車系統(tǒng)同時控制，能使小車同時立即停下來。通過改變槽碼盤中的槽碼來改變拉力的大小。

   

   ①通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，你認(rèn)為（選填“可行”或“不可行”），請說明理由。

   

   ②已知兩小車質(zhì)量均為500g，實驗數(shù)據(jù)如表中所示。分析表中數(shù)據(jù)，你能得到結(jié)論是：。

   ③一位同學(xué)通過比較實驗中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)乙車的拉力由0.2N增加到0.3N時，位移減小了0.5cm，力增大時加速度是不可能減小的，從而判定第一、二組實驗數(shù)據(jù)至少有一組是有問題的，你（選填“同意”或“不同意”）他的觀點，請說明理由。