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    當(dāng)前位置: 高中物理 /
    • 1. (2019·廣元模擬) 如圖甲所示為“探究加速度與物體所受合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖甲中A為小車,質(zhì)量為m1 , 連接在小車后面的紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B,它們均置于一端帶有定滑輪的足夠,長(zhǎng)的木板上,P的質(zhì)量為m2 , C為彈簧測(cè)力計(jì),實(shí)驗(yàn)時(shí)改變P的質(zhì)量,讀出測(cè)力計(jì)不同讀數(shù)F, 不計(jì)繩與滑輪之間的摩擦.

      1. (1) 下列說法正確的是______
        A . —端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板必須保持水平 B . 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車 C . 實(shí)驗(yàn)中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1 D . 測(cè)力計(jì)的讀數(shù)始終為m2g/2
      2. (2) 如圖乙所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出.由此可求得小車的加速度的大小是m/s2 . (交流電的頻率為50 Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
      3. (3) 實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測(cè)量得到的圖象,可能是下列哪個(gè)選項(xiàng)中的圖象

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