1. (2019八下·永登期中) 如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

1. （1） 小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，

   在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。小卡片受到拉力的施力物體是。

3. （2） 當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究。
5. （3） 為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：。
7. （4） 在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是        。

   A . 減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B . 小卡片是比較容易獲取的材料 C . 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D . 小卡片容易扭轉(zhuǎn)。