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        當(dāng)前位置：
        
        
        初中物理

        
            /
            
        
    
    

    
    
        
    
            
    
                
      
                    
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    1. 
    
        
            (2019·長春模擬)
        
    
    某小組同學(xué)探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。


        
      


      

                                
                                    
        
                                        
                                            
                                            
      1. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （1）
    
    圖乙中的溫度計(jì)示數(shù)為℃。


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      2. 
                                        
                                            
                                            
      3. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （2）
    
    小明繪制的溫度﹣時(shí)間圖象如圖丙所示，由圖可知：冰是（選填“晶體”或“非晶體”）。


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      4. 
                                        
                                            
                                            
      5. 
                                                
        
                                                    
        
                                                        
        
    （3）
    
    在圖丙中可以看出0～2min升溫比5～10min快，原因是。


        

                                                        



                                                    
        
                                                
        
                                            
      6. 
                                        
                                    
      
                                
                                



                            
      
                        
      
                        
                    
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