人教版物理九年級(jí)（全冊(cè)）同步練習(xí)13.2內(nèi)能（基礎(chǔ)卷）

更新時(shí)間：2025-01-12 瀏覽次數(shù)：6 類型：同步測(cè)試

一、選擇題

1. (2024九上·惠州期中) 關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（　?。?

A . 溫度越高的物體含有的熱量越多 B . 物體的溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加 C . 物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D . 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
2. (2024九上·潮南期中) 如圖所示是利用煤氣灶給水壺里水加熱的情景，下列有關(guān)這情景的觀察和思考，正確的是（）

A . 水的溫度越高，所含熱量越多 B . 煤氣的燃燒過程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C . 煤氣燃燒越充分，它的熱值越大 D . “壺中的水被燒熱了”，其中的“熱”是指熱量

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
3. (2024九下·十堰模擬) 學(xué)校飯?zhí)脿I(yíng)養(yǎng)又美味的午餐都是由食堂廚師用心制作而成，以下說法正確的是（　　）

A . 我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闇械臒崃枯^多 B . 炒菜時(shí)主要是通過做功的方式增加菜的內(nèi)能的 C . 熱的飯菜從打飯窗口端到餐桌的過程，會(huì)不斷向空氣中釋放熱量，內(nèi)能會(huì)增大 D . 炒菜時(shí)加鹽，菜很快“入味”，說明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越劇烈

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
4. (2024九下·秦都模擬) 如圖所示，“打鐵花”演出時(shí)，工匠師傅用木板將滾燙的鐵水打向空中。下列說法正確的是（　?。?p style="text-align:justify;">

A . 鐵水在空中飛舞的過程中內(nèi)能增大 B . 鐵水向上飛起過程中機(jī)械能不變 C . 鐵在被加熱熔化成鐵水過程中溫度不變 D . 鐵水凝固過程中所含熱量不變

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
5. (2024九上·天水期中) 關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　?。?

A . 物體溫度升高，所含的熱量增加 B . 60℃的熱水所含的內(nèi)能大于0℃的冰 C . 水汽化成水蒸氣的過程中內(nèi)能增大 D . 物體的內(nèi)能增大，一定是從外界吸收了熱量

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
6. (2024九上·廣州期中) 在學(xué)校開設(shè)的勞動(dòng)課上，小慧跟著老師學(xué)做了一道蒜香雞翅，關(guān)于這道菜，以下說法正確的是（）

A . 蒜香雞翅的香味四溢是擴(kuò)散現(xiàn)象，這說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B . 溫度越低，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 C . 雞翅剛煮熟時(shí)的內(nèi)能比生雞翅時(shí)的內(nèi)能小 D . 將雞翅煮熟的過程中，主要是通過做功來改變雞翅的內(nèi)能

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
7. (2024九上·珠海期中) 下列有關(guān)溫度、內(nèi)能和熱量的說法中，正確的是（　?。?

A . 0℃的冰沒有內(nèi)能 B . 內(nèi)能與質(zhì)量無關(guān) C . 物體內(nèi)能越大，熱量越多 D . 物體內(nèi)能增大，溫度可能不變

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
8. (2024九上·廣東月考) 如圖所示，一只錐形瓶中灌入氨氣，另一只錐形瓶?jī)?nèi)壁貼一條浸過酚酞溶液的試紙。打開活塞，一會(huì)兒就可以看到試紙逐漸變紅。這個(gè)現(xiàn)象主要表明（）

A . 分子在無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B . 分子間有引力作用 C . 試紙的溫度高 D . 氨氣的內(nèi)能比酚酞試紙小

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
9. (2024九上·隴南期末) 下列實(shí)例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

A . 煤炭的燃燒 B . 鋸鐵管時(shí)鋸條發(fā)熱 C . 植物進(jìn)行的光合作用 D . 放煙火時(shí)，禮花騰空而起

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
10. (2022九上·武漢月考) 如圖，為了探究做功改變物體的內(nèi)能，在瓶?jī)?nèi)裝少量的水，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，觀察到瓶?jī)?nèi)有白霧，對(duì)這一現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是（）

A . 當(dāng)瓶塞未跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大 B . 當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減小 C . 若瓶?jī)?nèi)先不裝少量水，不斷打氣時(shí)瓶塞也會(huì)跳起，也能順利的完成探究 D . 這一過程先是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，后是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
11. (2025九上·中山月考) 下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法，正確的是（）

A . 發(fā)生熱傳遞時(shí)，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體 B . 物體內(nèi)能增大，溫度一定升高 C . 在相同溫度下，1千克的水比1千克的冰含有的熱量多 D . 做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能來說是等效的

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
12. (2024九上·茂南月考) 下列關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度說法中正確的是（）

A . 物體內(nèi)能增大，一定吸收了熱量 B . 高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大 C . 熱量總是自動(dòng)地從高溫物體傳給低溫物體
D某物體內(nèi)能增大，它的溫度一定升高

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
13. (2024九上·涼州月考) 物質(zhì)在不同狀態(tài)下的分子模型如下圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）

A . 一定質(zhì)量的某種物質(zhì)由乙狀態(tài)到丙狀態(tài)，內(nèi)能會(huì)減小 B . 甲圖中分子間距離較大，該物質(zhì)在這種狀態(tài)下有固定的形狀和體積 C . 乙圖中分子間距很大，分子間作用力較大 D . 丙圖中分子間距離很小，分子間只有斥力沒有引力

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
14. (2024九上·坪山期中) 下面的四個(gè)實(shí)例中，主要是利用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（　?。?

A . 鋸木頭鋸條發(fā)熱 B . 劃火柴點(diǎn)火 C . 燒水時(shí)水溫升高 D . 鐵絲來回彎折溫度升高

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
15. (2024九上·普寧期中) 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，有的優(yōu)美詞句還與物理知識(shí)有著聯(lián)系，下列詞句與對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)敘述正確的是（）

A . “清寒小雪前”，雪的形成是凝固現(xiàn)象 B . “沙暖睡鴛鴦”，同水相比，沙的比熱容大一些 C . “春江水暖鴨先知”，“鴨先知”是通過熱傳遞的方式實(shí)現(xiàn)的 D . “大地陽(yáng)和暖氣生”，大地內(nèi)能的增加是太陽(yáng)通過做功的方式實(shí)現(xiàn)的

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題

二、填空題

16. (2024九上·江門期中) 從內(nèi)能、熱量和溫度中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈锢砹刻钤谙逻叺目站€上：
1. （1）熱水放熱的“熱”是指．
2. （2）熱水太熱的“熱”是指．
3. （3）摩擦生熱的“熱”是指．
答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
17. (2024九上·南昌月考) 在物理學(xué)中，把物體內(nèi)所有分子動(dòng)能與的總和叫做物體的內(nèi)能。質(zhì)量相同的0℃的水內(nèi)能0℃的冰內(nèi)能。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
18. (2024九上·宜春月考) 構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的。

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
19. (2024九下·巧家月考) 如圖甲所示，游樂場(chǎng)過山車是比較驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目，小明游玩后對(duì)此項(xiàng)目比較感興趣，準(zhǔn)備對(duì)過山車到達(dá)豎直平面內(nèi)的圓形軌道內(nèi)側(cè)的頂端而不會(huì)掉下來的情況進(jìn)行研究。他從網(wǎng)上購(gòu)買如圖11乙所示的離心軌道。小明把鋼球從斜軌較高的A處由靜止釋放，到達(dá)軌道最低點(diǎn)C處后，再沿豎直平面內(nèi)的圓形軌道內(nèi)側(cè)經(jīng)最高處D點(diǎn)，走完圓形軌道，再爬上斜軌到達(dá)E處停下。在實(shí)驗(yàn)過程中，有許多發(fā)現(xiàn)。
1. （1）從A處由靜止釋放鋼球，到達(dá)軌道最低點(diǎn)C處，此過程中鋼球的動(dòng)能。
2. （2）鋼球在E處時(shí)機(jī)械能（選填“大于”“小于”或“等于”）其在C處時(shí)的機(jī)械能，鋼球經(jīng)過D點(diǎn)時(shí)軌道對(duì)鋼球的支持力的方向是豎直（選填“向上”或“向下”）。
3. （3）把鋼球放在與D處等高點(diǎn)B處由靜止釋放，鋼球（選填“能”或“不能”）到達(dá)圓軌內(nèi)側(cè)最高點(diǎn)D處。
答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
20. (2024九上·羅湖期末) “遼寧艦”服役，圓了中國(guó)航母夢(mèng)。如圖為航母上簡(jiǎn)化的蒸汽彈射裝置，能帶動(dòng)艦載機(jī)在兩秒鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度。牽引索與蒸汽活塞連接的兩個(gè)滑輪為滑輪，氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對(duì)外做功，內(nèi)能，同時(shí)推動(dòng)活塞，使艦載機(jī)獲得巨大的牽引力。

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
21. (2023九上·成都期中) 古人“鉆木取火”，這是通過方式改變內(nèi)能。將一杯冷水倒掉一些，對(duì)比原來這杯冷水，杯中剩余冷水的內(nèi)能（選填“增大”“減小”“不變”）。

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
22. (2024九上·北京市月考) 如圖所示是小明同學(xué)探究改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)：他用打氣筒向裝有少量酒精的瓶?jī)?nèi)用力打氣，瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能會(huì)．當(dāng)他繼續(xù)向瓶中打氣，瓶塞從瓶口處跳出的瞬間，小明觀察到瓶?jī)?nèi)有白霧產(chǎn)生．白霧是由于瓶?jī)?nèi)的氣體對(duì)外做功使其內(nèi)能，溫度降低發(fā)生液化形成的．（選填“增大”、“不變”或“減小”）

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
23. (2024九上·于都月考) 生活中的“熱”含義非常豐富，在物理學(xué)中，天氣很熱”的“熱”是指?！澳Σ辽鸁帷钡摹盁帷笔?span id="0sgfczx" class="filling" >。

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
24. (2024九上·江門期中) 改變物體的內(nèi)能方式或有，金屬湯勺放在熱湯中，變得燙手，是通過改變物體的內(nèi)能。

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
25. (2024九上·紫金期中) 圖甲中，抽去玻璃板后，兩瓶氣體混合，顏色變均勻，說明氣體間發(fā)生了現(xiàn)象；圖乙中，試管中的水加熱沸騰后，塞子被水蒸氣推出，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能；圖丙中，兩個(gè)壓緊的鉛塊不會(huì)被重物拉開，說明固體分子間存在.

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題
26. (2024九上·清新期中) 將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會(huì)“粘”在一起，說明分子間存在。小明放學(xué)一進(jìn)家門，看到媽媽在做飯，做飯主要是通過方式改變食物的內(nèi)能。

答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題

三、實(shí)驗(yàn)探究題

27. (2024九上·潮南期中)
1. （1）如圖甲所示，大口玻璃瓶?jī)?nèi)裝有些水，水上方有水蒸氣，給瓶子打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，觀察瓶?jī)?nèi)的變化．
  甲乙
  ①瓶塞被沖出后看到的現(xiàn)象是，說明瓶?jī)?nèi)空氣的內(nèi)能（后一空選填“不變”“變小”或“變大”）．
  ②通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論是．
2. （2）在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室中，小欣同學(xué)利用學(xué)校提供的器材做氣體擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)瓶中分別裝有空氣和二氧化氮?dú)怏w（棕色），其中空氣密度小于二氧化氨氣體的密度，如圖乙所示．
  ①為了增加實(shí)驗(yàn)的可信度，下面一只瓶里裝的氣體應(yīng)是；
  ②幾分鐘后，小欣將看到的現(xiàn)象是；
  ③此實(shí)驗(yàn)說明．
答案解析收藏糾錯(cuò) + 選題

試卷信息

久久京东热成人精品视频,伊人久久综合,国产一区二区精品自拍,在线精品国精品国产3d

小學(xué)

初中

高中

人教版物理九年級(jí)（全冊(cè)）同步練習(xí)13.2內(nèi)能（基礎(chǔ)卷）

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

人教版物理九年級(jí)（全冊(cè)）同步練習(xí)13.2內(nèi)能（基礎(chǔ)卷）

物理考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識(shí)點(diǎn)分析