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    題庫組卷系統(tǒng)-專注K12在線組卷服務(wù)
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    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測驗 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    (浙教版)九年級科學(xué)上冊專項知識點:食物的消化與吸收

    更新時間:2024-12-18 瀏覽次數(shù):10 類型:復(fù)習(xí)試卷
    一、選擇題
    • 1. 下列消化液中,對淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用的是 ( )
      A . 唾液和胃液 B . 腸液和胰液 C . 膽汁和胰液 D . 胃液和胰液
    • 2. 玉米中含有較多的淀粉,雞肉中含有豐富的蛋白質(zhì)。這兩種營養(yǎng)物質(zhì)分別在消化道的哪個部位開始被消化 ( )
      A . 口腔、胃 B . 口腔、小腸 C . 小腸、小腸 D . 胃、小腸
    • 3. (2024九上·永康期中)  如圖為模擬淀粉在消化道中的消化過程,則圖中剪刀可以代表 ( )

      A . 胃液 B . 小腸 C . 牙齒 D . 消化酶
    • 4. 下列關(guān)于人體消化的敘述,錯誤的是 ( )
      A . 淀粉從口腔開始被消化 B . 蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸 C . 膽汁中沒有消化酶 D . 胃只有消化功能
    • 5. (2024九上·永康期中) 下列關(guān)于人體消化和吸收的敘述,正確的是 ( )
      A . 淀粉開始消化的場所是胃 B . 消化的主要場所是小腸 C . 肝臟分泌的膽汁能消化蛋白質(zhì) D . 吸收的主要場所是大腸
    • 6.  為探究“饅頭在口腔中的變化”,某小組設(shè)計了如圖實驗,關(guān)于該實驗的說法,不正確的是 ( )

      A . ①號和②號試管形成對照 B . 該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用 C . 加碘液后,②號試管不變藍(lán)色 D . 要將兩支試管一起放到37℃溫水中保溫5~10分鐘
    • 7. (2024九上·杭州月考)  在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個圓點位置,分別用不同的方法處理,如圖所示。將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時后,用碘液滴在瓊脂塊上,只有4圓點處不變藍(lán),下列說法不正確的是 ( )

      A . 3、4圓點對照可以說明酶的專一性 B . 1和4、2和4、3和4的對照實驗中,4圓點都是對照組 C . 1、4圓點對照說明唾液能催化分解淀粉 D . 2、4圓點對照說明高溫會影響唾液的催化作用
    • 8.  小金做了如下實驗:①取甲、乙兩試管,分別加入1%淀粉溶液各1毫升;②甲試管內(nèi)加入2 毫升唾液,乙試管內(nèi)加入2毫升蒸餾水;③同時將兩試管恒溫37℃水浴10分鐘后取出,冷卻后分別滴加1滴碘液;④觀察結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)液體變藍(lán)色。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
      A . 加碘液的目的是讓試管內(nèi)的溶液呈藍(lán)色 B . 該實驗結(jié)果可用水銀溫度計直接測量并記錄 C . 該實驗的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解 D . 該實驗結(jié)論是甲試管內(nèi)液體不變藍(lán),乙試管內(nèi)液體變藍(lán)
    • 9.  腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設(shè)備(如圖甲),患者將智能膠囊吞下后,它即隨著胃腸肌肉的運動節(jié)奏依次通過消化道的各個結(jié)構(gòu),同時對經(jīng)過的胃腸道進行連續(xù)攝像。結(jié)合圖乙判斷,下列敘述不正確的是 ( )

      A . 顯微膠囊的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡 B . 顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸 C . 顯微膠囊可進入結(jié)構(gòu)④,④分泌的消化液對蛋白質(zhì)進行初步的消化 D . 顯微膠囊可進入結(jié)構(gòu)②,②分泌的消化液含消化脂肪的消化酶
    • 10. 如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是 ( )

      A . 甲是最大的消化腺,分泌的消化液中含有多種消化酶 B . 丙是最大的消化腺,分泌的消化液中含有多種消化酶 C . 丁是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,內(nèi)含多種消化液和消化酶 D . 肝炎病人怕吃油膩的食物,原因是乙分泌的消化液過少
    • 11. (2024九上·上城期末) 山楂是一種常見的水果,它不僅美味,還含有糖類、蛋白質(zhì)、多種維生素、礦物質(zhì)元素及膳食纖維。結(jié)合圖片,分析正確的是( )

      A . ②是消化吸收山楂的主要場所 B . ④不能吸收山楂中的膳食纖維 C . ①分泌的膽汁能初步消化山楂中的糖類 D . ③分泌的胰液不能促進山楂中蛋白質(zhì)的分解
    • 12. (2024九上·杭州期末) 如圖是一段小腸(a)、環(huán)形皺襞(b)及小腸絨毛(c)結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

      A . 觀察豬小腸內(nèi)表面結(jié)構(gòu)時需要將一段小腸橫向剪開 B . a內(nèi)的消化液中含有多種消化酶,參與食物的消化 C . 環(huán)形皺襞b只增加小腸消化表面積,與吸收無關(guān) D . c內(nèi)的毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁由多層細(xì)胞構(gòu)成
    • 13. (2024九上·杭州期末) “生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的科學(xué)觀念。下列敘述正確的是( )
      A . 小腸能分泌多種消化液,增加了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的表面積 B . 毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于進行物質(zhì)交換 C . 血液中含有的白細(xì)胞數(shù)量最多,有利于為人體生命活動運輸氧氣 D . 心臟四腔中壁最厚的是右心房,這與它輸送血液距離較遠(yuǎn)的功能相適應(yīng)
    • 14. (2024九上·紹興期末) 正常人在每天攝入800g食物和1200mL水的情況下,消化腺分泌的消化液的量大致如圖所示。消化液通過導(dǎo)管流入消化道,則消化道中消化液含量最多的部分是( )

      A . 口腔 B . 食道 C . D . 小腸
    • 15. (2024九上·東陽期末) 如圖為人體部分消化器官的示意圖,若甲處阻塞,則最可能發(fā)生的情況是(    )

      A . 胰腺無法分泌胰液 B . 胃液無法分解蛋白質(zhì) C . 小腸消化淀粉的功能下降 D . 小腸消化脂肪的功能下降
    • 16. (2024九上·余杭期末) 在學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)相關(guān)知識后,小金同學(xué)制作了“胃的名片”來介紹胃的相關(guān)知識。下列名片中各序號的填寫不正確的是( )

      姓名:胃

      工作職能:暫時貯存和①食物;

      胃壁的肌肉組織可以收縮,使食物和胃液充分混合:

      胃液含有②,可以初步消化③。

      胃有話說:經(jīng)常不吃早餐,胃液中的④會損害胃黏膜,可能導(dǎo)致胃潰瘍。

      A . ①﹣消化 B . ②﹣消化酶 C . ③﹣脂肪 D . ④﹣胃酸
    • 17. (2024九上·嘉興期末) 生物體的結(jié)構(gòu)與功能總是相適應(yīng)的。下列有關(guān)人體的說法錯誤的是( )
      A . 毛細(xì)血管管壁極薄,有利于進行物質(zhì)交換 B . 胃壁有發(fā)達(dá)的平滑肌,有利于胃的蠕動 C . 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管,有利于食物的消化 D . 心臟左心室壁比右心室壁厚,有利于將血液輸送到全身
    • 18. 某生物興趣小組在研究溫度對兩種酶的影響后,數(shù)據(jù)處理結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于溫度對酶影響的說法,正確的是(      )

      A . 兩種酶在0℃時都會失去作用 B . 兩種酶的最適合溫度范圍是相同的 C . 兩種酶都隨著溫度升高而一直加快反應(yīng)速度 D . 據(jù)圖可推測每種生物體內(nèi)酶的作用都有最適合溫度
    • 19. (2023九上·東陽期末) 如圖曲線為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道(依次用A、B、C、D、E表示)中被消化的過程。表述不合理的是()

      A . A表示口腔,C表示胃,D表示小腸 B . X表示淀粉的消化過程,最終消化產(chǎn)物是葡萄糖 C . Y表示蛋白質(zhì)的消化過程,胃蛋白酶可將蛋白質(zhì)分解為氨基酸 D . Z表示脂肪的消化過程,參與的消化液有膽汁、胰液和腸液
    • 20. (2023九上·永嘉期中) 如圖表示在最適溫度(37℃)下,一定量的淀粉在唾液淀粉酶的催化下分解產(chǎn)生的麥芽糖量隨時間變化的曲線。若將實驗溫度設(shè)定為40℃,則圖中e點和d點位置移動正確的是( )

      A . e點不變,d點右移 B . e點下移,d點不變 C . e點下移,d點右移 D . e點上移,d點右移
    二、填空題
    • 21. 人體的消化系統(tǒng)主要是由消化道和消化腺組成的,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:
      1. (1)  小腸中有腺和腺分泌的大量消化液。
      2. (2) 在消化液的作用下,淀粉最終被分解為,脂肪最終被分解為和脂肪酸。
      3. (3) 是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。
    • 22. (2024九上·鹿城月考) 模型可揭示現(xiàn)象和解釋本質(zhì),幫助我們認(rèn)識和理解一些復(fù)雜的事物。如圖是人體消化系統(tǒng)中,脂肪被催化分解的過程模型圖,請回答下列問題:
      1. (1) 若C、D表示催化的最終產(chǎn)物,則他們代表的是。
      2. (2) 該過程主要發(fā)生在。(填消化道名稱)

        A在反應(yīng)前后,具有保持化學(xué)性質(zhì)不變的特性。

    • 23. (2024九上·平湖期末) 如圖為模擬淀粉的消化過程,“剪刀①”和“剪刀②"分別代表兩種消化酶。人在咀嚼米飯時,會感覺到淡淡的甜味,其原理相當(dāng)于剪刀。(選填“①"或“②”)的作用。圖中“小分子物質(zhì)”的名稱為

    • 24.  酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān),還與離子種類有關(guān),查閱資料可知氯離子(Cl-)能提高唾液淀粉酶的催化效率,銅離子((Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,鈉離子( 對唾液淀粉酶的催化效率無影響。為了進一步探究硫酸根離子( 能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯進行了如下實驗:

      第1步:取2支潔凈的試管,按表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤胂鄳?yīng)的試管中。

      試管號

      1%淀粉溶液

      1%稀硫酸

      蒸餾水

      碘 液

      1

      2mL

      0

      1mL

      2滴

      2

      2mL

      1mL

      0

      2滴

      第2步:在2支試管中各加入1毫升稀釋的唾液,然后搖勻。

      第3步:____,觀察并記錄現(xiàn)象。

      1. (1) 請你幫助小柯補充完整實驗步驟的第3步:。
      2. (2)  同學(xué)們評價小柯的實驗還不能確定硫酸根離子 能否提高唾液淀粉酶的催化效率,請你幫小柯分析原因:
    • 25. (2024九上·嘉興期末) 板栗不僅含有大量淀粉,而且含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、B族維生素,以及鎂、鈉、鋅等營養(yǎng)成分,有“干果之王”的美稱,深得人們喜歡。
      1. (1) 板栗中含有的鋅是維持兒童味蕾正常功能的必要元素,攝取的鋅屬于七大營養(yǎng)素中的
      2. (2) 板栗中所含的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化、吸收后會進入到系統(tǒng),然后運輸?shù)礁鹘M織細(xì)胞;
      3. (3) 專家提醒:若每天板栗攝入量過多也容易導(dǎo)致發(fā)胖,其原因是多余的糖類會轉(zhuǎn)化為。
    • 26. (2023九上·玉環(huán)月考) 圖甲表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖,圖乙曲線(X、Y、Z)分別表示三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。

        

      1. (1) 圖甲中淀粉經(jīng)過①和②過程,最終分解為被人體吸收,參與此消化過程的消化液是。
      2. (2) 圖乙中表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是(選填“X”“Y”或“Z”)。
      3. (3) 從曲線X、Y、Z可知,消化的主要場所是D,D適應(yīng)消化的結(jié)構(gòu)特點(寫出一條)。
    • 27. (2023九上·鹿城期末) 如圖表示糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在人體中的消化過程, A、B、C、D、E 表示消化道, Ⅰ 、Ⅱ、 Ⅲ分別代表這三種物質(zhì)的消化曲線。

      1. (1)  A 中含有的消化酶是
      2. (2)  圖中代表蛋白質(zhì)消化曲線的是。
      3. (3) 由圖可知, 消化的主要場所是(填字母) 。
    • 28. (2023九上·義烏月考) 小江同學(xué)查找了某天中餐部分食物中蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和水等四種營養(yǎng)素的含量,記錄如下:

      營養(yǎng)素含量

      A(%)

      B(%)

      C(%)

      D(%)

      馬鈴薯

      75.9

      20.1

      1.7

      0.1

      牛肉

      68.9

      0

      20.1

      10.2

      鯽魚

      76.5

      0.5

      17.6

      4.1

      1. (1) 分析表格數(shù)據(jù),其中A表示上述四種營養(yǎng)素中的。
      2. (2) 小江正處于青春期,應(yīng)該比成年人多攝取含營養(yǎng)素C較多的食物。該營養(yǎng)素最初被消化的場所是
      3. (3) 小江當(dāng)天備戰(zhàn)運動會參加劇烈的訓(xùn)練時,馬鈴薯經(jīng)過消化分解成葡萄糖,供給肌肉細(xì)胞呼吸作用,最終的產(chǎn)物有
      4. (4) 為了均衡膳食,你認(rèn)為應(yīng)該增加等食物。(寫出一種)
    三、實驗探究題
    • 29. (2024九下·柯橋月考) 專家表示,人在感染新冠病毒時,比較常見的癥狀是發(fā)燒。發(fā)燒時,身體中的酶的活性會降低,從而導(dǎo)致食欲不振。為驗證該說法,小舟配置乳白色蛋白液和“胃蛋白液”(內(nèi)含胃蛋白酶)備用。已知乳白色蛋白質(zhì)液中含有不溶于水的物質(zhì),該物質(zhì)可以被“胃蛋白液”催化分解為可溶性的氨基酸(變澄清)。具體實驗方案如下:

      ① 利用37℃水浴裝置完成以下實驗:

      ②分別改變水浴溫度為38℃、39℃、40℃、41℃、42℃,重復(fù)上述實驗,并記錄現(xiàn)象。

      1. (1) 結(jié)合實驗方案分析,本實驗研究的問題是。
      2. (2) 本次實驗中滴加1滴稀鹽酸目的是。
      3. (3) 實驗中先將酸化的“胃蛋白液”和乳白色蛋白液水浴加熱2分鐘,然后將其混合后水浴加熱的原因是
      4. (4) 實驗結(jié)果顯示,所有溫度下的乳白色蛋白液都變澄清了。為使不同組的實驗結(jié)果出現(xiàn)差異,在不改變溫度設(shè)置的前提下,可調(diào)整的措施有。
    • 30. (2024九上·拱墅期末) 小金對課本中“影響酶催化作用的因素”實驗進行了拓展探究,實驗過程如下:

      編號

      試管1

      試管2

      試管3

      1%淀粉溶液

      2mL

      2mL

      2mL

      蒸餾水

      1mL

      /

      /

      鹽酸

      NaOH溶液

      /

      /

      1mL

      /

      /

      1mL

      加入新鮮唾液淀粉酶溶液

      1mL

      1mL

      1mL

      37℃水浴

      10min

      10min

      10min

      體積分?jǐn)?shù)0.4%的碘酒溶液

      實驗現(xiàn)象

      ⒉滴

      不變藍(lán)

      ⒉滴

      變藍(lán)

      ⒉滴

      不變藍(lán)

      1. (1) 小金做本實驗的目的是;
      2. (2) 觀察實驗現(xiàn)象:②號試管內(nèi)液體變藍(lán)色,原因是;
      3. (3) 出乎小金預(yù)料的是:③號試管不變藍(lán)。小金查閱資料后,做了如下補充實驗:取一支試管,先加入1mL橙黃色的碘液,再加入1mL NaOH溶液,橙黃色的碘溶液褪去顏色,由此實驗結(jié)果,小金猜想③號試管不變藍(lán)的原因可能是:
      4. (4) 小金繼續(xù)探究高溫對唾液淀粉酶催化作用的影響,按如圖所示步驟進行實驗,出現(xiàn)了步驟三和步驟四的實驗現(xiàn)象。你認(rèn)為步驟三試管內(nèi)液體不變藍(lán)的原因可能是。
    • 31. (2024九上·拱墅期末) 小樂在學(xué)習(xí)了酶的催化作用相關(guān)知識后,設(shè)計并進行了如下實驗,其過程為:

      步驟一:取6支試管并編號,按如表所示加入相應(yīng)試劑,并在相應(yīng)溫度下水浴保溫5min;

      步驟二:1號管內(nèi)試劑倒入2號管中,混合搖勻,反應(yīng)溫度0℃;3號管內(nèi)試劑倒入4號管中,混合搖勻,反應(yīng)溫度37℃;5號管內(nèi)試劑倒入6號管中,混合搖勻,反應(yīng)溫度100℃;反應(yīng)5min后,分別取出反應(yīng)液2滴置于點滴板中,再滴加碘液2滴,混勻,觀察并記錄顏色;

      步驟三:然后將2、6號管置于37℃水浴保溫10min,分別滴加碘液2滴,觀察并記錄顏色。

      編號

      1號管

      2號管

      3號管

      4號管

      5號管

      6號管

      試劑

      1%淀粉溶液(mL)

      1

      1

      1

      淀粉酶溶液(mL)

      0.5

      0.5

      0.5

      溫度(℃)

      0

      0

      37

      37

      100

      100

      1. (1) 小樂進行該實驗的目的是
      2. (2) 正常情況下,步驟二中,將觀察到從(在“2號管”“4號管”和“6號管”中選填)取出的反應(yīng)液,滴加碘液混勻后,呈藍(lán)色。
      3. (3) 步驟三中,實驗結(jié)果為6號管中液體呈藍(lán)色,2號管中液體不顯藍(lán)色。6號管中液體呈藍(lán)色的原因是;2號管中液體不顯藍(lán)色的原因是。
    • 32. (2023九上·東陽期末) 研習(xí)小組利用“比色法”探究影響酶活性的因素,設(shè)計了如下實驗。

      【實驗?zāi)康摹刻骄縫H對人唾液淀粉酶活性的影響。

      【實驗原理】人唾液淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖。

      【實驗試劑】50mg/mL淀粉溶液、50mg/mL人唾液淀粉酶溶液、蒸餾水、pH不同的緩沖液。

      【實驗器材】試管、恒溫箱、麥芽糖試紙、麥芽糖含量標(biāo)準(zhǔn)比色卡等。

      【實驗步驟】

      ①取一支試管,依次加1mL淀粉溶液、1mL人唾液淀粉酶溶液和4mLpH=2的緩沖液;

      ②振蕩試管,在37℃恒溫箱中反應(yīng)10分鐘后,用麥芽糖試紙進行檢測,讀取麥芽糖含量并記錄;

      ③換用pH不同的緩沖液重復(fù)上述實驗。

      【實驗記錄表 表一】

      編號

      pH

      麥芽糖含量(mg/mL)

      1

      2

      0.046

      2

      4

      0.094

      3

      6

      0.566

      4

      8

      0.745

      5

      10

      0.176

      【交流與討論】

      1. (1) 唾液淀粉酶能分解淀粉,不能分解蛋白質(zhì)和脂肪,體現(xiàn)了酶具有 性。
      2. (2) 根據(jù)實驗可得出結(jié)論:在 的條件下,人唾液淀粉酶的活性隨pH的升高先增強后減弱。
      3. (3) 為了尋找人唾液淀粉酶的最適pH,小東繼續(xù)探究。記錄的實驗組別及緩沖液的pH如下表二所示。

        表二 

        組別

        A

        B

        C

        D

        E

        F

        G

        pH

        6.1

        6.4

        6.7

        7.0

        7.3

        7.6

        7.9

        根據(jù)小東選取的緩沖液的pH,小陽認(rèn)為小東的實驗方案不夠嚴(yán)謹(jǐn),原因是 

    • 33. (2023九上·玉環(huán)月考) 已知新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶,在適宜的條件下可以催化過氧化氫分解成水和氧氣??茖W(xué)小組為了探究“pH對過氧化氫酶活性的影響”,設(shè)計了如圖所示的實驗。

      實驗試劑:新鮮的肝臟研磨液(含過氧化氫酶)、30%的溶液、溶液、溶液

      實驗步驟:

      ①取5只潔凈的燒杯,分別加入等量新鮮的肝臟研磨液,用溶液,將其pH調(diào)節(jié)為5、6、7、8、9。

      ②取5支試管,分別加入10mL30%的溶液,塞上試管塞,依次編號為A、B、C、D、E。

      ③取5支注射器,分別吸取pH不同的肝臟研磨液5mL,同時全部注射到5支試管中(A、B、C、D、E五支試管中加入的研磨液的pH由小到大),觀察注射器內(nèi)活塞向上移動的情況。

      根據(jù)實驗,請回答:

      1. (1) 本實驗通過比較來反映過氧化氫酶活性的大小。
      2. (2) 研究發(fā)現(xiàn),隨著pH的增加,過氧化氫酶的活性先增強后減弱,當(dāng)pH為7時,酶的活性最強。則實驗過程中,我們看到的現(xiàn)象應(yīng)該是。
      3. (3) 除pH外,其它環(huán)境因素也會影響過氧化氫酶的活性,對此請?zhí)岢鲆粋€合理的猜想:。

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