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    題庫(kù)組卷系統(tǒng)-專(zhuān)注K12在線組卷服務(wù)
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    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    教科版六年級(jí)上冊(cè)《能量》專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

    更新時(shí)間:2024-11-20 瀏覽次數(shù):12 類(lèi)型:?jiǎn)卧嚲?/span>
    一、基礎(chǔ)題
    • 1. 閱讀材料,回答問(wèn)題。

      沼氣能

      沼氣能是一種可燃?xì)怏w能源,最早是在沼澤、池塘中發(fā)現(xiàn)的。我們通常所說(shuō)的沼氣,并不是天然產(chǎn)生的,而是人工制取的。沼氣是一種可以不斷再生、就地生產(chǎn)、就地消費(fèi)、干凈衛(wèi)生、使用方便的新能源。它可以代替供應(yīng)緊張的汽油、柴油,開(kāi)動(dòng)內(nèi)燃機(jī)發(fā)電,驅(qū)動(dòng)農(nóng)機(jī)具加工農(nóng)副產(chǎn)品,也可以用來(lái)煮飯、照明。沼氣中有能量存在,是因?yàn)樽匀唤绲闹参锝?jīng)光合作用合成有機(jī)物質(zhì),從而把太陽(yáng)能存儲(chǔ)起來(lái)。人和動(dòng)物在吃了植物之后,約有一半左右的能量又隨糞便排出體外。因此,人畜糞便或動(dòng)植物遺體的生物能量經(jīng)發(fā)酵后就可轉(zhuǎn)換成可以燃燒的沼氣。

      請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

      1. (1) 按照是否可以再生,沼氣屬于能源。
      2. (2) 農(nóng)村利用沼氣煮飯是把能轉(zhuǎn)化為能。
      3. (3) 沼氣的能量最終來(lái)自。
    • 2. 閱讀材料,回答問(wèn)題。

      能量守恒定律是自然界存在的基本定律之一,它被發(fā)現(xiàn)于19世紀(jì)40年代,是在5個(gè)國(guó)家、由各種不同職業(yè)的10余位科學(xué)家(其中邁爾、焦耳、亥姆霍茲是主要貢獻(xiàn)者)從不同側(cè)面各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的。一般表述為:能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而能量的總量保持不變。也可以表述為:一個(gè)系統(tǒng)的總能量的改變只能等于傳入或者傳出該系統(tǒng)的能量的多少。 總能量為系統(tǒng)的機(jī)械能、內(nèi)能(熱能)及除機(jī)械能和內(nèi)能以外的任何形式能量的總和。

      1. (1) 根據(jù)材料分析,能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,它只會(huì)通過(guò)的方式增加或減少。
      2. (2) 一杯熱水放在室內(nèi)桌子上,過(guò)一會(huì)變涼了。在這個(gè)過(guò)程中,發(fā)生的能量變化是( )。
        A . 水的熱能全部傳遞給了空氣 B . 水的熱能消失了 C . 水的熱能分別傳給空氣、杯子和桌子等
      3. (3) 明明飯量很大,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致他的體重不斷增加,請(qǐng)你結(jié)合材料分析明明變胖的原因并給他幾條控制的建議。

        變胖原因:。

        控制體重的建議: 。

    • 3. 電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)。

      1. (1) 改變的條件:。
      2. (2) 不變的條件:、等。
      3. (3) 電流越小,電磁鐵的磁性越;電流越大,電磁鐵的磁性越。
    • 4. 如圖所示為一個(gè)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)。把一節(jié)干電池放在強(qiáng)磁體上,將一根銅絲彎折成環(huán)形后,上端放到干電池的正極上,下端與強(qiáng)磁體連通,接通電流后,銅絲能不停地繞著干電池旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)你解釋銅絲不停旋轉(zhuǎn)的原因。

    • 5. (2024·) 1831年美國(guó)物理學(xué)家約瑟夫·亨利利用電磁鐵的原理發(fā)明了電鈴(原理如圖所示)。當(dāng)接通電路,電磁鐵吸引彈性片,使鐵錘向電鈴方向運(yùn)動(dòng),鐵錘擊打鐵鈴發(fā)出聲音,同時(shí)電路斷開(kāi),電磁鐵失去磁性,鐵錘被彈回,電路又接通。如此不斷反復(fù),電鈴發(fā)出持續(xù)的鈴聲。

      1. (1) 小科在實(shí)驗(yàn)室里操作模擬電鈴裝置,當(dāng)接通電路后,電鈴沒(méi)有發(fā)出聲音,猜測(cè)可能電池沒(méi)電了,檢測(cè)一節(jié)電池是否有電,可以選擇( )制作電流檢測(cè)器驗(yàn)證他的猜想。
        A . 鐵芯、導(dǎo)線 B . 導(dǎo)線、指南針 C . 指南針、鐵芯 D . 磁鐵、導(dǎo)線
      2. (2) 經(jīng)過(guò)檢測(cè)確實(shí)是電池沒(méi)電了,小科隨手拿起桌上的電池?fù)Q上,電鈴發(fā)出微弱的聲音,為了使聲音增強(qiáng),可以( )。
        A . 將電池的正、負(fù)極對(duì)換連接 B . 改變線圈纏繞方向 C . 換一對(duì)新電池 D . 減少線圈纏繞圈數(shù)
    • 6. 好奇心是學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)力,課堂上做了“通電導(dǎo)線可以使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)后,陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)行了更多的研究并產(chǎn)生以下疑問(wèn),請(qǐng)你幫他解答。

      1. (1) 鐵質(zhì)物體接近指南針,指南針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),這是因?yàn)?span id="oamqeak" class="filling" >。
      2. (2) 為了驗(yàn)證“直導(dǎo)線中通過(guò)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)會(huì)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一猜想,最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是
      3. (3) 陽(yáng)陽(yáng)在其他實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,把指南針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方,閉合開(kāi)關(guān)后,指南針將向(填“相同”或“相反”)的方向偏轉(zhuǎn)。
    • 7. 統(tǒng)計(jì)家中電能的消耗:

      使用的物品

      能源

      可否再生

      可否替代或節(jié)能辦法

      電燈

      火力發(fā)電廠提供的電

      不可再生

      使用節(jié)能燈

      平板電腦

      電池

      不可再生

      不使用時(shí)關(guān)機(jī)

      太陽(yáng)能熱水器

      太陽(yáng)能

      可再生

    二、能力提升
    • 8. 閱讀下面短文,回答相關(guān)問(wèn)題。

          空氣能熱水器其實(shí)是空調(diào)的另一個(gè)版本,空調(diào)是吸收室內(nèi)熱量,再將熱量排到室外??諝饽軇t是吸收環(huán)境熱量,將熱量排給水箱??諝饽芾昧藷岜玫脑恚紫戎评鋭?空調(diào)中的稱(chēng)法)吸收空氣中的熱量蒸發(fā),經(jīng)過(guò)壓縮機(jī),汽化后的制冷劑溫度上升,能量提高,之后,經(jīng)過(guò)水箱,把熱量傳遞給水,制冷劑自己冷卻后冷凝,再經(jīng)過(guò)膨脹閥通過(guò)小孔膨脹迸一步降低溫度,再次與空氣熱交換開(kāi)始下一個(gè)循環(huán)。這個(gè)循環(huán)體系主要是能過(guò)制冷劑吸收空氣中的熱量再利用壓縮機(jī)對(duì)制冷做功,對(duì)其進(jìn)行加熱,再將熱量用于水的加熱。

      1. (1) 空氣能熱水器的能量轉(zhuǎn)化是把能轉(zhuǎn)化為水的能。
      2. (2) 根據(jù)空氣能的來(lái)源,我們可以推測(cè)出空氣能是一種能源。類(lèi)似的能源還有哪些?(答出2點(diǎn))

      3. (3) 根據(jù)空氣能熱水器的工作原理.,我們又可以推測(cè)出空氣能在對(duì)環(huán)境的污染方面屬于能源。
      4. (4) 你覺(jué)得空氣能熱水器是否應(yīng)該推廣?為什么?(答出2點(diǎn))

    • 9. (2022六上·欽北期末) 向?qū)W們,你們?cè)谶M(jìn)行“通電導(dǎo)線施產(chǎn)生磁性的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)提示,請(qǐng)你完成以下填空吧!
      1. (1) 根據(jù)以下提示,請(qǐng)你把答案填到表格的括號(hào)里。

        A.不變     B.偏轉(zhuǎn)   C.變大     D.變小    E.復(fù)位

        實(shí)驗(yàn)電路

        我們的發(fā)現(xiàn)

        簡(jiǎn)單電路

        接通電流時(shí)指南針( ),斷開(kāi)電流后指南針( )。

        短路電路

        拿掉電路中的小燈泡,安裝短路的電路,重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn),指南針偏轉(zhuǎn)角度( )。

        通電線圈

        把指南針?lè)旁诰€圈中間,線圈與指南針?biāo)傅姆较蛞恢?,指南針偏轉(zhuǎn)角度( )。

      2. (2) 在用通電導(dǎo)線靠近指南針時(shí),發(fā)現(xiàn)指南針的指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因可能是( )。

        A.小燈泡被短路

        B.指南針離導(dǎo)線太近

        C.電池與導(dǎo)線接觸不良

      3. (3) 通電后,指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是

        其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象最早是1820年一位丹麥的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的,就是這個(gè)發(fā)現(xiàn),打開(kāi)了人類(lèi)大規(guī)模利用電能的大門(mén)。

    • 10. 在探究“通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁性”的實(shí)驗(yàn)中(如圖),我們發(fā)現(xiàn)“指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與通電導(dǎo)線離指南針的距離有關(guān)”,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。

      實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與通電導(dǎo)線離指南針的距離有關(guān)嗎?

      1. (1) 改變的條件:。
      2. (2) 不改變的條件。
      3. (3) 實(shí)驗(yàn)注意:因?yàn)殡娐?span id="e8gee6g" class="filling" >,電流很強(qiáng),電池會(huì)很快發(fā)熱,所以只能短暫接通一下,馬上斷開(kāi)
      4. (4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與離指南針的距離有關(guān)。其他條件相同時(shí),通電導(dǎo)線離指南針距離近,指南針偏轉(zhuǎn)角度;通電導(dǎo)線離指南針距離遠(yuǎn),指南針偏轉(zhuǎn)角度。
    • 11. 寧寧所在實(shí)驗(yàn)小組研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表。

      線圈的匝數(shù)(匝)

      吸起大頭針個(gè)數(shù)(個(gè))

      第 1 次

      第 2 次

      第 3次

      60

      30

      29

      31

      100

      81

      80

      1.

      150

      96

      97

      79

      1. (1) 實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們是根據(jù)來(lái)判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的。磁性最強(qiáng)的是線圈匝數(shù)為的電磁鐵。
      2. (2) 做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該保持不變。
      3. (3) 表格中1.處比較合理的數(shù)據(jù)應(yīng)是( )。
        A . 31 B . 81 C . 96 D . 51
      4. (4) 上表中,有一處數(shù)據(jù)明顯不合理,你認(rèn)為是數(shù)據(jù)不合理,出現(xiàn)此情況的可能原因是。
      5. (5) 根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:°
    • 12. 陽(yáng)陽(yáng)想探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,他拆開(kāi)小電動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究。
      1. (1) 將正確選項(xiàng)的字母填入橫線上。

         A.線圈 B.電刷 C.磁鐵 D.換向器 E.鐵芯

      2. (2) 將圖中電動(dòng)機(jī)的部件和功能匹配,將字母填寫(xiě)在括號(hào)里。

        ( )接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向

        ( )接觸換向器上的金屬環(huán),接通電流

        ( )和( )將電能轉(zhuǎn)化為磁能

        ( )與線圈產(chǎn)生的磁相互作用,推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)

      3. (3) 他將轉(zhuǎn)子安放在支架上(如圖所示),然后通上電流,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)子并沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),你覺(jué)得主要原因是:。陽(yáng)陽(yáng)明白原因之后,拿來(lái)靠近轉(zhuǎn)子,轉(zhuǎn)子果然開(kāi)始轉(zhuǎn)了。

      4. (4) 下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )。
        A . 磁鐵的數(shù)量、電池的數(shù)量和磁鐵到轉(zhuǎn)子的距離都影響轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)速度 B . 改變電池的正負(fù)極接法或改變磁鐵的磁極,都能改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)方向 C . 轉(zhuǎn)子中的電磁鐵不需要通電就有磁性,與磁鐵相互作用,推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)
    • 13. 學(xué)了《各種形式的能量》后,豆豆去公園繼續(xù)研究,請(qǐng)幫他完成下面的問(wèn)題。

      1. (1) 請(qǐng)根據(jù)公園中的能量和能量轉(zhuǎn)換,完成下表。

        觀察到的現(xiàn)象或物品

        能量表現(xiàn)形式

        (能量的來(lái)源)

        能量轉(zhuǎn)換

        風(fēng)箏在空中飛行

        風(fēng)能

        風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能

        音響播放廣場(chǎng)舞音樂(lè)

        曬太陽(yáng)

        運(yùn)動(dòng)的人

      2. (2) 風(fēng)能是空氣流動(dòng)時(shí)具有的能量,它屬于( )。
        A . 機(jī)械能 B . 太陽(yáng)能 C . 化學(xué)能
      3. (3) 操作員閉合開(kāi)關(guān)后,摩天輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),此時(shí)電能轉(zhuǎn)換成了( )。
        A . 機(jī)械能 B . 風(fēng)能 C . 化學(xué)能
      4. (4) 在放飛風(fēng)箏的過(guò)程中,需要人拉著風(fēng)箏迎著風(fēng)跑,風(fēng)力和人的拉力合起來(lái)變成對(duì)風(fēng)箏向上的托舉力,托舉力讓風(fēng)箏飛起來(lái)。在風(fēng)箏飛起來(lái)的過(guò)程中,消耗的能量有( )。
        A . 人的機(jī)械能和風(fēng)能 B . 人消化食物得來(lái)的化學(xué)能和風(fēng)能 C . 只有風(fēng)能

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