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    當(dāng)前位置: 初中歷史 /備考專區(qū)
    試卷結(jié)構(gòu): 課后作業(yè) 日常測(cè)驗(yàn) 標(biāo)準(zhǔn)考試
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    部編版初中歷史2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)卷(...

    更新時(shí)間:2024-10-10 瀏覽次數(shù):9 類型:復(fù)習(xí)試卷
    一、選擇題
    • 1. (2024九上·長春月考) 所謂全球史觀,簡(jiǎn)而言之就是站在全人類的立場(chǎng)上,客觀、公平地看待歷史。如果從這種角度看待殖民擴(kuò)張,下列表述最合適的是(     )
      A . 沖擊了歐洲的封建制度 B . 極大地促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展 C . 給亞非拉帶來了深重的災(zāi)難 D . “帶著血淚的進(jìn)步”
    • 2. (2024九上·長春月考) 15世紀(jì)中葉起,意大利文藝復(fù)興的暖風(fēng)吹過阿爾卑斯山,在北方的法國、英國、德國尼德蘭等國家和地區(qū)引起廣泛反響,很快傳播開來。上述材料主要反映的是(     )
      A . 文藝復(fù)興在歐洲的影響很廣泛 B . 文藝復(fù)興就是古典文化的復(fù)興 C . 文藝復(fù)興在意大利興起的條件 D . 文藝復(fù)興促進(jìn)了人們的思想解放
    • 3. (2024九上·武侯期末) 17世紀(jì)初,諷刺小說《唐·吉訶德》問世,其主人公唐·吉訶德幻想自己化身孤膽騎士,跟風(fēng)車開仗,以幻影為敵,荒唐可笑的行為其實(shí)體現(xiàn)了他對(duì)個(gè)性的追求、對(duì)改造社會(huì)理想的堅(jiān)守。作者通過對(duì)唐·吉訶德這一人物的塑造,折射出這一時(shí)期的歐洲(     )
      A . 人文主義思想的發(fā)展 B . 騎士階層已徹底衰落 C . 騎士領(lǐng)導(dǎo)了社會(huì)變革 D . 已經(jīng)完成了社會(huì)轉(zhuǎn)型
    • 4. (2024九上·永年開學(xué)考) 貨幣地租取代勞役地租后,農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高,一批富裕農(nóng)民脫穎而出。在法蘭西, 他們占有的土地達(dá)到總面積的1/5,有的地區(qū)甚至達(dá)到1/3材料反映了(     )
      A . 墾殖運(yùn)動(dòng)的開展 B . 農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)變化 C . 莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D . 雇傭關(guān)系出現(xiàn)
    • 5. (2024九上·永年開學(xué)考) 15世紀(jì)之前的歐洲,肖像畫是國王、教皇、圣人和其他社會(huì)體系中高高在上的那些大人物的專享。到15世紀(jì),人們喜歡將家庭成員的肖像掛在家中展示。促成這一變化的主要原因是(     )
      A . 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響 B . 人們追求生活上的苦行 C . 科技發(fā)展導(dǎo)致繪畫水平提升 D . 世界范圍的擴(kuò)大開闊了視野
    • 6. (2024九上·永年開學(xué)考) 構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,能很好地從整體駕馭和把握所學(xué)知識(shí)。下面是一幅未完成的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖.其中“?”處是

      A . 西歐城市的興起 B . 資本主義制度的確立 C . 西歐莊園的出現(xiàn) D . 生產(chǎn)組織形式資本主義化
    • 7. (2024九上·船山期末) 16世紀(jì)開始的“黑三角貿(mào)易”,歐洲奴隸販子從本國出發(fā)裝載鹽、布匹等,在非洲換成奴隸,由于被販運(yùn)的是黑色人種,故又稱“黑三角貿(mào)易”。這場(chǎng)貿(mào)易主要發(fā)生在哪個(gè)流域(     )
      A . 太平洋 B . 大西洋 C . 印度洋 D . 加勒比海
    • 8. (2024九上·船山期末) 觀察“新航路開辟路線”圖,人物與圖中路線對(duì)應(yīng)正確的一組是(     )

      A . ③——迪亞士 B . ②——哥倫布 C . ①——達(dá)?伽馬 D . ④——麥哲倫及船隊(duì)
    • 9. (2024九上·江油期末) 意大利詩人但丁用含蓄的手法批評(píng)和揭露中古時(shí)期宗教統(tǒng)治的腐敗與愚昧,宣揚(yáng)自由、個(gè)人情感和求知精神。由此可知,但丁歌頌的是(  )
      A . 封建主義 B . 自由主義 C . 人文主義 D . 理性主義
    • 10. (2024九上·船山期末) 1989年英國發(fā)行了紀(jì)念某一歷史事件300周年的紀(jì)念幣,與該事件直接相關(guān)的是(     )

      A . 推翻復(fù)辟王朝的封建統(tǒng)治 B . 民主共和制確立 C . 擴(kuò)大議會(huì)權(quán)力,限制王權(quán) D . 鞏固君主專制
    • 11. (2023九上·趙縣期中) “國王頑固地拒絕了宣言的革命原則,而巴黎民眾再一次戰(zhàn)勝了王室的反對(duì),以婦女為主的饑餓民眾襲擊了巴黎的面包鋪,然后向凡爾賽的王宮進(jìn)軍。”“宣言”指的是( ?。?
      A . 《獨(dú)立宣言》 B . 《解放黑人奴隸宣言》 C . 《人權(quán)宣言》 D . 《聯(lián)合國家宣言》
    • 12. 歷史學(xué)家林·亨特在《人權(quán)的發(fā)明:一部歷史》的開篇中指出:“1689年英國《權(quán)利法案》、1776年美國《獨(dú)立宣言》、1789年法國《人權(quán)宣言》被視為這一時(shí)期最具代表性的三部人權(quán)文獻(xiàn)?!币陨先课墨I(xiàn)核心內(nèi)容的共同點(diǎn)是(   )
      A . 體現(xiàn)三權(quán)分立制衡的原則 B . 確立了君主立憲的政治體制 C . 奠定了歐洲民法典的基礎(chǔ) D . 體現(xiàn)自由、平等、民主的原則
    • 13. 歷史事實(shí)是客觀存在的歷史人物或事件,歷史結(jié)論是關(guān)于史實(shí)的基本判斷和基本觀點(diǎn)。以下歷史事實(shí)與歷史結(jié)論搭配正確的是(   )

      序號(hào)

      歷史事實(shí)

      歷史結(jié)論

      A

      以黑奴貿(mào)易為中心,在歐洲、非洲、美洲三洲之間進(jìn)行的商業(yè)活動(dòng)

      傳播了歐洲先進(jìn)的生產(chǎn)方式,促進(jìn)了非洲、美洲的發(fā)展

      B

      1689年英國議會(huì)頒布《人權(quán)宣言》

      確立了君主立憲制

      C

      拿破侖多次打敗反法聯(lián)盟

      維護(hù)了法國資產(chǎn)階級(jí)革命的成果,擴(kuò)大了法國大革命的影響

      D

      1776年大陸會(huì)議通過《獨(dú)立宣言》

      標(biāo)志著美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

      A . A B . B C . C D . D
    • 14. 美國前總統(tǒng)布什曾在一次演講中說:“人類干百年的歷史,最為珍貴的是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服,因?yàn)橹挥旭Z服了他們,才不會(huì)害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話?!毕铝形墨I(xiàn)中,在美國把統(tǒng)治者“關(guān)”進(jìn)籠子里的過程中發(fā)揮重要作用的是(    )
      A . 《獨(dú)立宣言》 B . 《解放黑人奴隸宣言》 C . 《人權(quán)宣言》 D . 1787年憲法
    • 15. 歷史的演進(jìn)往往是一個(gè)曲折而復(fù)雜的過程。下圖反映的是近代某國家資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)展歷程。這一革命后該國逐漸(   )

      A . 確立君主立憲制 B . 成為了世界上第一個(gè)工業(yè)國家 C . 成為了“日不落帝國” D . 建立起共和體制
    • 16. 1649年,英國查理一世被處死之后,大量懷念國王、懷念君主制并為其正名的小冊(cè)子、挽歌和布道辭在民間流傳。這表明當(dāng)時(shí)英國(    )
      A . 歷史傳統(tǒng)影響深遠(yuǎn) B . 君主專制深受歡迎 C . 民眾毫無民主意識(shí) D . 階級(jí)矛盾異常尖銳
    • 17. 用示意圖來說明歷史是學(xué)習(xí)歷史的常用方法之一。下圖反映了(  )

      A . 新航路開辟的作用 B . 自由民主思想的傳播 C . 法國大革命的影響 D . 資本主義制度的擴(kuò)張
    • 18. 下面兩幅漫畫分別反映了大革命前后的社會(huì)風(fēng)氣。其意在說明法國大革命(  )

      A . 杜絕了奢侈浪費(fèi)之風(fēng) B . 傳播了平等簡(jiǎn)約思想 C . 推翻了封建君主專制 D . 促進(jìn)了資本主義發(fā)展
    • 19. 法國歷史學(xué)家托克維爾提出了著名的“托克維爾悖論”,即法國大革命沒有在最專制保守的路易十四時(shí)代爆發(fā),反而在資本主義有了一定發(fā)展,近代化程度提高后的路易十六時(shí)代爆發(fā)。從唯物史觀的角度,對(duì)“托克維爾悖論”比較合理的解釋是(  )
      A . 路易十四時(shí)代封建制仍在上升期 B . 普法戰(zhàn)爭(zhēng)激化了法國社會(huì)矛盾 C . 路易十六時(shí)代法國處于革命高潮 D . 資本主義發(fā)展壯大了革命力量
    • 20. (2024九上·高青模擬) “從前習(xí)慣于做農(nóng)活的工人們很快明白季節(jié)、日出日落和氣候波動(dòng)不再?zèng)Q定勞動(dòng)的日程。相反,鐘表、機(jī)器和車間規(guī)定創(chuàng)造了新的勞動(dòng)節(jié)奏?!痹摬牧戏从沉耍?nbsp;    )
      A . 手工工場(chǎng)的發(fā)展 B . 生產(chǎn)方式的變革 C . 生產(chǎn)關(guān)系的改變 D . 社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷
    • 21. (2024九上·唐山期末) 《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》寫道:“機(jī)器都在執(zhí)行著一種新的紀(jì)律。紡工不再能夠像過去那樣在家里無拘無束地?fù)u車紡紗,織工也不再能夠像過去那樣在家里自由自在地投梭織布了?,F(xiàn)在,他們必須在工廠中按照沒有生命不知疲倦的機(jī)器設(shè)備所確定的速度工作?!辈牧戏从沉耍?nbsp;      )
      A . 工業(yè)化限制了人們的自由 B . 工業(yè)革命改變了生產(chǎn)方式 C . 工業(yè)化改變傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu) D . 機(jī)器主宰人們的社會(huì)生產(chǎn)
    • 22. (2024九上·新疆維吾爾自治區(qū)模擬) 下列選項(xiàng)中,與《共產(chǎn)黨宣言》內(nèi)容相符的是(     )
      A . 確立了君主專制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治 B . 揭示了資本主義社會(huì)必然要被共產(chǎn)主義社會(huì)代替的客觀規(guī)律 C . 是第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法 D . 明確了私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯
    • 23. (2024九上·柳州期中) 下圖是1833年英國某刊物登載的漫畫《失業(yè)的馬群》,漫畫中原本用于運(yùn)輸?shù)鸟R匹正在賣藝乞討;中間兩匹憤怒的馬追著一名警察,因?yàn)樗弥粋€(gè)指向火車站的路標(biāo);在遠(yuǎn)處還有一匹馬正憤怒地踢向一輛疾馳的蒸汽機(jī)車。對(duì)該漫畫主題理解正確的是(     )

      A . 蒸汽機(jī)車的使用逐漸取代馬匹 B . 鐵路沿線的環(huán)境遭到了破壞 C . 英國畜牧業(yè)的發(fā)展受到了阻礙 D . 馬群的出現(xiàn)擾亂了社會(huì)治安
    • 24. 18世紀(jì),各類鼓吹“抓緊時(shí)間”的論調(diào)盛行,當(dāng)時(shí)思想家普遍認(rèn)為不守時(shí)是貧窮的禍根。許多學(xué)校都將“準(zhǔn)時(shí)”與“作息規(guī)律”寫入了辦學(xué)宗旨當(dāng)中。材料中的現(xiàn)象反映了工業(yè)革命(  )
      A . 改變了人們的生活觀念 B . 促進(jìn)了生產(chǎn)快速發(fā)展 C . 加速了城市化發(fā)展進(jìn)程 D . 使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”
    • 25. 恩格斯稱:“《共產(chǎn)黨宣言》是共產(chǎn)黨人第一個(gè)周詳?shù)睦碚摵蛯?shí)踐綱領(lǐng),對(duì)于確立科學(xué)社會(huì)主義在工人運(yùn)動(dòng)中的主導(dǎo)地位,無疑是完全必要的。”這里恩格斯強(qiáng)調(diào)的是( )
      A . 工人階級(jí)必須組織起來 B . 用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治 C . 需要成立國際工人協(xié)會(huì) D . 用科學(xué)理論指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)
    二、材料分析題
    • 26. (2024九上·江油期末) 實(shí)現(xiàn)近代化(現(xiàn)代化) 是近代以來世界各國發(fā)展的必由之路。14世紀(jì)~20世紀(jì)初是一個(gè)群星璀璨、風(fēng)起云涌的時(shí)期, “人文主義”、 “民主法制”、 “大機(jī)器生產(chǎn)”等詞匯的出現(xiàn)和使用就是最好的證明。閱讀以下材料回答問題。

      材料一:14—16世紀(jì),在意大利出現(xiàn)了要求以人為中心,提倡發(fā)展人的個(gè)性,追求人在現(xiàn)世生活中的幸福的人文主義思潮。

      材料二:公元 1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn),拉開了不同國家相互對(duì)話和競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕……

      材料三:如果把1688 年前后的歷史變化聯(lián)系起來看,誰也無法否認(rèn)它是英國政治制度史上的一次以政變?yōu)樾问降母锩?,而且視野拉的越長,其革命性就越明顯。

      材料四:“自由、平等是天賦的人權(quán); 國家的主權(quán)屬于人民,在法律面前人人平等; 國家實(shí)行分權(quán)原則……私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯?!?/p>

      材料五:在美洲大陸北部,有一個(gè)飄揚(yáng)著星條旗的國家,……這個(gè)國家出現(xiàn),雖然只有 200多年的歷史,但卻演繹了大國興起的罕見奇跡。它在歐洲文明的基礎(chǔ)上獨(dú)創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展之路,將世界第一強(qiáng)國的位置占據(jù)了一個(gè)多世紀(jì)。

      材料六:18世紀(jì)60年代以后伴隨著科技革命的發(fā)展,世界展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠里機(jī)器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車在奔馳……新的發(fā)明創(chuàng)造改變了人類社會(huì)的面貌,也改變了人們的生活方式。

      1. (1) 從材料一得知這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)歷史上稱為什么? 這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)是誰及其代表作品是什么?
      2. (2)  材料二中所說的“地理大發(fā)現(xiàn)”指的是什么歷史事件? 如何評(píng)價(jià)這一事件? 
      3. (3) 材料三“一次以政變?yōu)樾问降母锩敝甘裁词录? 后來英國確立什么政治制度?
      4. (4)  材料四的內(nèi)容出自法國大革命中的什么文獻(xiàn)? 法國大革命開始的標(biāo)志是什么? 
      5. (5)  材料五中的“飄揚(yáng)著星條旗的國家”誕生的標(biāo)志是什么?
      6. (6)  材料中的“機(jī)器”使用的動(dòng)力機(jī)是什么? 該動(dòng)力機(jī)的使用將人類社會(huì)帶入了什么時(shí)代?
    • 27. (2024九上·婁底月考) 19世紀(jì)中期,英國成為世界霸主,閱讀下列材料,回答問題。

      材料一:為什么世界歷史應(yīng)從1500年開始……回答是,1500年以前,人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中……直到1500年前后,各種族集團(tuán)之間才第一次有了直接的交往。從那時(shí)起,它們才終于聯(lián)系在一起。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

      材料二:英國的優(yōu)越地位在十八世紀(jì)歸功于優(yōu)越的政治制度……在十九世紀(jì)初期,則幾乎完全歸功于機(jī)械技術(shù)。在1740年,“效法英國”一詞已經(jīng)成為人們的口頭禪,而到1830年,英國已成為“工業(yè)歐洲的老師”……

      ——C·W·克勞利《新編劍橋世界近代史》第九卷

      1. (1) 根據(jù)材料一,請(qǐng)概括作者的核心觀點(diǎn);結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出作者得出該觀點(diǎn)的史實(shí)依據(jù);世界“聯(lián)系在一起”,對(duì)資本主義發(fā)展有何影響?
      2. (2) 根據(jù)上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),就“1830年,英國已成為‘工業(yè)歐洲的老師’……”的原因進(jìn)行闡述(6分,字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi))。 
    • 28. 英、美、法早期資產(chǎn)階級(jí)革命推動(dòng)了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。閱讀下列材料,回答問題。

      材料一 法國史學(xué)家托克維爾常把法國與美國、英國的歷史進(jìn)行對(duì)比,特別指出它們之間的區(qū)別:美國沒有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人;英國貴族并未因革命喪失權(quán)力,他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治。

      ——摘編自[法]托克維爾《舊制度與大革命》

       材料二

      名稱

      時(shí)間

      開始標(biāo)志

      領(lǐng)導(dǎo)人物

      共同結(jié)果(影響)

      英國資產(chǎn)階級(jí)革命

      1640-1688年

      議會(huì)重新召開

      克倫威爾

      美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

      1775-1783年

      來克星頓的槍聲

      法國大革命

      1789-1794年

      羅伯斯庇爾

      材料三 在法國大革命后的新國家尚未定型時(shí),拿破侖給了它一整套行政機(jī)構(gòu),這顯然是大師的杰作?!闷苼龊硠?dòng)了歐洲各國的舊制度,并將近現(xiàn)代歐洲各國的新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū),大大加快了這一演變的過程。

      ——摘編自[法]喬治·勒費(fèi)弗爾《拿破侖時(shí)代》

      材料四 盡管大西洋把英、美、法三國永遠(yuǎn)地分隔開來,但三國的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系,而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件,最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。

      ——摘編自何順果《世界史:以文明演進(jìn)為線索》

      1. (1) 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別寫出法國革命、美國革命面對(duì)的“敵人”是什么。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的共同原因。
      2. (2) 結(jié)合所學(xué)知識(shí),將表格中①②③處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
      3. (3) 根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括拿破侖的歷史貢獻(xiàn)。
      4. (4) 根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)英、美、法三國的“權(quán)利”或“人權(quán)”。
      5. (5) 上述材料反映了世界近代政治文明具有怎樣的演進(jìn)趨勢(shì)?

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