• 1. 下列說法正確的是（ ）

  A . 在和同學(xué)的交流中，應(yīng)該試圖去改變對方 B . 尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。 C . 我是班長，所有事情都得聽我的。

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• 2. 與人溝通的方法不正確的是 （    ）。

  A . 我有意見也不說 B . 學(xué)會傾聽 C . 不要相互指責(zé)

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• 3. 下列同學(xué)的做法，不正確的是（ ）。

  A . 小偉在交流中總是試圖改變他人 B . 小華勇于表達自己的意見 C . 小陳在他人發(fā)言時總能耐心地傾聽

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• 4. 在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫錯了一個字，我應(yīng)該（    ）。

  A . 不敢得罪老師，還是不說了吧 B . 打斷老師講課，直接指出 C . 等老師講完，找機會和老師說 D . 嘲笑老師都會寫錯字

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• 5. 由于與他人所處角度不同導(dǎo)致看法不同時，不應(yīng)該（    ）。

  A . 知道這種情況難以避免 B . 學(xué)會接受不同人對同一事物的差異 C . 堅持己見，批評對方

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• 6. 下列溝通交流的做法合理的是（    ）。

  A . 同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他 B . 同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯誤 C . 如果你總是當(dāng)著大家的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友

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• 7. “溝通是一座橋，渡你趟過溪水；溝通是一溪水，幫你澆熄怒火，”這句話啟示我們溝通可以（   ）

  A . 消除差異與誤解 B . 讓我們迎合他人 C . 化解彼此的矛盾

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• 8. 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)和朋友意見產(chǎn)生了分歧時，應(yīng)該（    ）。

  A . 一定要說服對方認同自己觀點 B . 一味接受，別人說的都是對的 C . 尊重對方觀點，理性對待，求同存異 D . 簡單拒絕，認為自己的說法是正確的，不接納對方的觀點

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• 9. 下列說法錯誤的一項是（    ）。

  A . 溝通交流時，真誠坦率很重要 B . 遠離煙酒，拒絕毒品，關(guān)鍵在老師 C . 投票表決時，可以表示同意或不同意，也可以棄權(quán)

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• 10. 與人溝通要學(xué)會（    ）

  A . 別人說時我溜號 B . 沒有自信心 C . 傾聽 D . 相互指責(zé)

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• 11. 與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分的機會。

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• 12. 對于不同看法，采取“”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。

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• 13. 真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的。對待不同的看法，我們可以，但是，要讓他人自由而完整地。

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• 14. 當(dāng)與同學(xué)意見不一致時，正確的做法是換位思考。換位的三部曲是穩(wěn)定情緒、、。

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• 15. 換位三步曲是冷靜思考、穩(wěn)定情緒、尋找合理點。(      )

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• 16. 小組合作交流時，我總不愿意表達自己的觀點。（ ）

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• 17. 小麗和朋友約好去參觀博物館，但是朋友臨時又說有事不能來了，她的朋友不講誠信，小麗再也不理她了。（ ）

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• 18. 傾聽時用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。（ ）

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• 19. 小輝責(zé)怪小強，下棋時總是想來想去，磨磨蹭蹭。(      )

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• 20. 小明在與他人交流時，常常不能準(zhǔn)確的表達自己的想法，真實的想法是“這樣的但是表達出來就成“那樣的”。請你幫小明想一想解決的辦法。

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• 21. 青少年在學(xué)習(xí)生活中與人溝通有哪些方法？

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• 22. 通過學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)與別人意見不一致時，最好采用“換位三部曲”。請你結(jié)合生活實例談?wù)勀銓Α皳Q位三部曲”的理解和運用。

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• 23. 閱讀以下詩歌和漫畫，回答問題。

  材料一：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！K軾《題西林壁》

  材料二：

  

  1. （1） 從材料一和材料二中可以看出：針對同一事物，每個人的看法不一致。為什么呢？
  2. （2） 在交流中產(chǎn)生分歧時，我們應(yīng)該怎么辦？

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