2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)物理下冊(cè)同步訓(xùn)練培優(yōu)卷：8...

更新時(shí)間：2024-03-12 瀏覽次數(shù)：66 類型：同步測(cè)試

一、選擇題

1. (2024八下·隆安月考) 為響應(yīng)“綠色環(huán)保，低碳出行”的號(hào)召，我們常騎自行車出行。騎行中若剎車減速，則（）

A . 車的慣性減小 B . 車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 C . 車受到的是非平衡力 D . 車受到的摩擦力變小

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2. (2024·成都模擬) 如圖為冰壺比賽的場(chǎng)景，下列對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)，正確的是（　　）

A . 運(yùn)動(dòng)員推動(dòng)冰壺滑行，以冰面為參照物冰壺是靜止的 B . 冰壺被推出后減速滑行，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持 C . 運(yùn)動(dòng)員用毛刷持續(xù)摩擦冰面是為了減小摩擦力 D . 冰壺所受重力和它對(duì)冰面的壓力是一對(duì)平衡力

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3. 磁懸浮列車行駛時(shí)依靠安裝在列車底部的強(qiáng)磁鐵將列車浮在軌道上方，從而可高速行駛，列車能高速行駛的原因是（）

A . 減小了重力 B . 減小了列車與鐵軌之間的摩擦力 C . 依靠了列車的慣性 D . 減小了列車所受的空氣阻力

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4. 人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面不打滑，下列說法中正確的是(??? )

A . 鞋底花紋磨損后摩擦力增大人更難前進(jìn) B . ．地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向后，阻礙人前進(jìn) C . 地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向前，推動(dòng)人前進(jìn) D . 鞋底花紋磨損后，摩擦力減小，人更容易前進(jìn)

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5. (2017八下·泰州期中)
學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，體重為600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬，此過程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）

A . 等于600N，豎直向下 B . 等于600N，豎直向上 C . 大于600N，豎直向下 D . 大于600N，豎直向上

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6. (2024·成都模擬) 如圖甲所示，用水平壓力F將物體壓在豎直墻上，圖乙為壓力F與時(shí)間t的關(guān)系。圖丙為物體所受摩擦力f與時(shí)間t的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?p>

A . 由甲圖可知，0~t₁時(shí)間內(nèi)，物體靜止在豎直的墻上，重力與靜摩擦力是一對(duì)平衡力 B . 由乙圖可知，物體的重力為10N C . 可丙圖可知，0~t₂時(shí)間內(nèi)，摩擦力先不變、后減小 D . 由丙圖可知，t₁后物體開始下滑，受到的滑動(dòng)摩擦力越來越小

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7. 在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體，如圖所示，甲物體用細(xì)線拴在左邊豎直墻上，現(xiàn)用力把乙物體從右端勻速拉出來，所用力F=15N，則甲、乙兩物體受到的摩擦力（）

A . f_甲=f_乙=15 N，f_甲向右，f_乙向左 B . f_甲= f_乙=15N，f_甲向左，f_乙向右 C . f_甲= f_乙=15N，方向都向左 D . f_甲=0，f_乙= 15N且方向向左

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8. (2023八下·沈陽(yáng)期中) 在“研究滑動(dòng)摩擦力大小”實(shí)驗(yàn)中，將木塊A放置水平木板B上，加載一個(gè)砝碼，把一只測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測(cè)力計(jì)指針穩(wěn)定。下列討論中正確的是（）

A . A受到的重力與B對(duì)A的支持力是一對(duì)平衡力 B . A受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)對(duì)A的拉力是一對(duì)相互作用力 C . B受到地面的摩擦力的大小為2.6N，方向向右 D . 若增大拉動(dòng)B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變

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9. (2024八下·豐城期中) 水平桌面上有物體A、B。如圖甲，A在 $\text{[math]}$ 的作用下向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)：如圖乙，A、B用輕繩水平連接，在F₁和 $\text{[math]}$ 共同作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平拉力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 圖乙中，下列說法正確的是（）

A . A與桌面的摩擦力方向向右 B . A與桌面的摩擦力為14N C . B與桌面的摩擦力為8N D . 繩子的拉力為6N

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二、填空題

10. (2023九下·汕頭月考) 某同學(xué)在水平地面水平向右拉動(dòng)木塊，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖甲所示，木塊運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，則木塊在第 $\text{[math]}$ 時(shí)受到的摩擦力為N，摩擦力方向是；此時(shí)木塊受到的拉力與摩擦力（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。

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11. (2016八下·平武期中) 通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)．如圖甲所示，兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F₁作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F₂推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，則F₂是N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在不撤除F₂的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為N的水平向左的推力．

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

12. (2023·雅安中考) 小雨在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)合生活中的現(xiàn)象，猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：
猜想一：接觸面所受的壓力大小
猜想二：接觸面的粗糙程度
1. （1）如圖甲所示，將一個(gè)木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，根據(jù)可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小。
2. （2）如圖乙所示，在木塊上放一個(gè)重物，重復(fù)上面的操作。比較甲、乙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系。
3. （3）如圖丙所示，將木塊放在毛巾上，重復(fù)上面的操作。比較甲、丙兩圖可得出：壓力大小相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力越大。
4. （4）小雨猜想滑動(dòng)摩擦力大小還與速度大小有關(guān)。她設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，傳送帶速度可以自由調(diào)節(jié)，物塊始終相對(duì)地面靜止，拉力傳感器可以顯示拉力大小。改變傳送帶速度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制出傳送帶的速度與時(shí)間 $\text{[math]}$ 和拉力與時(shí)間(F-t)的關(guān)系圖象。分析圖乙、丙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)傳送帶運(yùn)動(dòng)速度的大小(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)，理由是：
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四、綜合題

13. “探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木板對(duì)木塊的摩擦力才等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

（2）如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面的材料性質(zhì)	壓力（N）	摩擦力（N）
1	木塊與木板	3	0.2
2	木塊與木板	5	0.35
3	木塊與棉布	3	0.4

A、比較第1、2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得出的結(jié)論是

B、比較第1、3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得出的結(jié)論是

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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

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物理考試

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