2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué) 八年級上冊期末復(fù)習(xí)重難...

更新時間：2023-12-28 瀏覽次數(shù)：84 類型：復(fù)習(xí)試卷

一、選擇題

1. (2023八下·奉化期末) 如圖所示，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，燈L₁和L₂都正常發(fā)光。一段時間局，一盆燈突然熄滅，而電壓表和電流表示數(shù)都不變，則故障原因可能是（）

A . 燈L₂斷路 B . 燈L₁斷路 C . 燈L₁短路 D . 燈L₁斷路

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2. (2022八下·江北競賽) 如圖所示的電路，閉合開關(guān)，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L₁亮、L₂不亮，調(diào)節(jié)變阻器滑片P，燈泡L₁的亮度生變化，但燈泡L₂始終不亮。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）

A . 燈泡L₂燈絲斷了 B . 滑動變阻器短路了 C . 燈泡L₂短路了 D . 滑動變阻器接觸不良

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3. (2022八下·余姚競賽) 如圖電源電壓為6V，當(dāng)開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，用電壓表測量發(fā)現(xiàn)U_bc＝U_dc＝0V，U_ab＝U_ad＝6V，若電路中只有一處故障，則其故障原因可能是（）

A . 小燈泡燈絲斷了 B . 小燈泡被短路了 C . 開關(guān)接觸不良 D . 電流表斷路了

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4. (2022八下·鄞州期中) 如右圖所示，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，燈L₁和L₂都正常發(fā)光，一段時間后，一盞燈突然熄滅，而電壓表和電流表示數(shù)都不變，則故障原因可能是（）

A . 燈L₁短路 B . 燈L₂短路 C . 燈L₁開路 D . 燈L₂開路

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5. (2022八下·鄞州期中) 如圖所示，開關(guān)閉合后，兩燈不發(fā)光，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，如果電路中只有一處故障，則故障是（）

A . 小燈泡L₁短路 B . 小燈泡L₁斷路 C . 電流表短路 D . 小燈泡L₂斷路

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6. (2022八下·余姚期中) 如圖是小明同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L₁不亮，燈L₂亮，電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為電源電壓，則故障原因可能是（）

A . L₁燈座兩接線柱直接接通了 B . L₁燈絲斷了 C . L₂燈座兩接線柱直接接通了 D . L₂燈絲斷了

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7. (2021八上·瑞安月考) 小明在做“伏安法測小燈泡的電阻”一實驗時，把電流表和電壓表的位置交換連接了，閉合開關(guān)后會造成（）

A . 電流表燒壞 B . 電壓表燒壞 C . 小燈泡燒壞 D . 小燈泡不亮

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8. (2021八下·鎮(zhèn)海期末) 在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。由于電阻R₁、R₂可能出現(xiàn)了故障，開關(guān)S閉合后，電壓表無示數(shù)。現(xiàn)將電壓表并聯(lián)在電阻R₂兩端，下列判斷中正確的是（）

A . 若電壓表有示數(shù)，則一定是電阻R₁短路 B . 若電壓表有示數(shù)，則一定是電阻R₂斷路 C . 若電壓表無示數(shù)，則可能是電阻R₁斷路、R₂斷路 D . 若電壓表無示數(shù)，則可能是電阻R₁斷路、R₂短路

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9. (2021八下·鄞州期中) 某同學(xué)做電學(xué)實驗，電路如圖所示，開關(guān)閉合后，小燈泡發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，在實驗過程中，突然電燈熄滅、電壓表示數(shù)增大、電流表示數(shù)幾乎為零。請判斷出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是（）

A . 燈泡被短路 B . 開關(guān)被斷開 C . 燈絲被燒斷 D . 滑動變阻器被燒斷

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10. 某同學(xué)在測定燈泡電阻的實驗中將電壓表、電流表接入電路，當(dāng)開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)(等于電源電壓)，電流表示數(shù)為零，移動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)基本上沒有變化，電流表示數(shù)始終為零，其原因可能是（）。

A . 滑動變阻器接觸不良 B . 開關(guān)接觸不良 C . 小燈泡兩端短路 D . 燈泡的燈絲斷了

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二、填空題

11. 如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)后電路正常工作。一段時間后，電壓表示數(shù)突然變大，已知電路中只有一處故障且只發(fā)生在R₁或R₂處。
1. （1）電路中出現(xiàn)的故障可能是。
2. （2）為進(jìn)一步確定故障情況，斷開開關(guān)后，用完好的燈泡替換電阻R₂ ，再閉合開關(guān)，若電壓表示數(shù)變小，則故障一定是。
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12. (2023·義烏模擬) 如圖電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作，緩慢移動劃片由a到b，電壓表示數(shù)將（選填“變大”、“變小”、“不變”）；繼續(xù)緩慢移動滑片由b到c，實驗過程中突然發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變小且不為0，電壓的示數(shù)變大，產(chǎn)生此現(xiàn)象的故障原因可能是。

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13. (2023·文成模擬) 小文在探究“小燈泡電功率與電壓關(guān)系”的實驗時，連接了如圖甲所示的電路圖。電源為 3 節(jié)新干電池，閉合開關(guān)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。
1. （1）圖乙是小文在一次測量中電壓表V1指針位置，其示數(shù)為伏。
2. （2）實驗中小文發(fā)現(xiàn)兩只小燈泡亮度差不多，接下來應(yīng)該如何操作才能完成探究？
3. （3）一段時間后，小文發(fā)現(xiàn)電壓表V₂無示數(shù)，電壓表V₁仍有示數(shù)，根據(jù)此現(xiàn)象，判斷電路中存在的故障可能是。
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14. (2021八上·金華期中) 在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)三個電表中有兩個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，已知電阻R₁、滑動變阻器R₂中僅有一個出現(xiàn)了故障，其它元件均完好。

①電路中一定有示數(shù)的電表表；

②接著移動變阻器R₂的滑片P，發(fā)現(xiàn)三個電表的示數(shù)均不發(fā)生改變，則故障是。

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15. (2021八下·杭州開學(xué)考)
1. （1）如圖甲所示電路，開關(guān)S閉合后，兩燈均發(fā)光，電壓表測的是燈(選填“L₁”或“L₂”)兩端電壓。一段時間后，兩燈均熄滅，但電壓表有讀數(shù)且示數(shù)較大，電流表無讀數(shù)，則故障可能是( 選填“L₁短路”.“L₁斷路”或“L₂斷路”)。
2. （2）如圖乙所示為某種燈泡的電流I與電壓U的關(guān)系圖象。若有6只這種燈泡串聯(lián)接在電壓為6 V的電源上，通過燈泡的電流為A；若把一只這種燈泡與一電阻并聯(lián)接在電壓為6 V的電源上，總電流為1.5 A，則該電阻的阻值為。
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三、實驗探究題

16. (2023·慈溪模擬) 小科同學(xué)為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲的實驗電路，她在學(xué)校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω，20Ω，50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω，1A”字樣，導(dǎo)線若干。
1. （1）小科連接好電路，閉合開關(guān)后，移動滑變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是。
2. （2）故障排除后，小科先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，他直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是 V，接下來他向右調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V。
3. （3）當(dāng)小科改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，都無法使電壓表示數(shù)達(dá)到實驗要求的值，你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能是。
  
  A . 電源電壓太小 B . 電壓表量程太小 C . 滑動變阻器阻值太小 D . 滑動變阻器燒壞了
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17. (2023·溫州模擬) 為了探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”，小科設(shè)計了如圖甲所示的電路，電源電壓6伏不變，R₁為定值電阻，滑動變阻器R₂上標(biāo)有“100歐，1安”的字樣。
1. （1）實驗時，小科按圖甲正確連接電路，再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電路中電流表A和電壓表V₁都沒有示數(shù)，而電壓表V₂有示數(shù)，將滑片往左移動到某一點(該點記為C)時突然各表均有了示數(shù)，可推測造成這種現(xiàn)象的原因是。
2. （2）小科將滑片從C點繼續(xù)移動一段距離，并同步記錄了多組電流表A和電壓表V₁的示數(shù)，作出一條圖線，如圖乙所示，分析可知滑動變阻器上的電阻絲AC的阻值R_AC=歐。
3. （3）請在圖乙中畫出電流表的示數(shù)A隨電壓表V₂的示數(shù)變化的圖線。
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18. (2023八上·東陽期末) 科學(xué)興趣小組的同學(xué)們在探究”電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路。已知電源電壓為6V保持不變，所給的定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑動變阻器有”20Ω，2A”、”60Ω，1A”兩種規(guī)格。
1. （1）圖乙是該組同學(xué)尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接(連線不交叉)。要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大。
2. （2）他們在電路連接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是______。
  
  A . 電壓表的量程太大 B . 電阻R發(fā)生斷路 C . 電阻R發(fā)生短路 D . 滑動變阻器發(fā)生短路
3. （3）為了使所給的五個定值電阻都能進(jìn)行實驗，滑動變阻器應(yīng)選用的規(guī)格為。
4. （4）興趣小組的同學(xué)按正確的操作方式，將獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成圖丙所示的I-R圖像。請分析圖中陰影部分的面積表示。據(jù)圖可得電流與電阻的定量關(guān)系。
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四、解答題

19.
如圖，當(dāng)開關(guān)S閉合時，燈L₁、L₂均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線去檢查電路，將導(dǎo)線先接在L₁的兩端發(fā)現(xiàn)L₂發(fā)光，由此可以判斷故障是什么？

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20. (2017九下·樂清模擬) 如圖所示電路，電源電壓U保持不變，R₀為定值電阻，初始時滑動變阻器的滑片P在a點，閉合開關(guān)S后滑片P在a、b、c、d、e點（a、b、c、d、e把滑動變阻器電阻四等分）電壓表、電流表讀數(shù)記錄如下表。請根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析計算：

P位置	a	b	c	d	e
I（A）	0	0	0.15	0.2	0.3
U（V）	3	3	1.5	1	0

（1）此電路的滑動變阻器某處發(fā)生斷路，若故障只發(fā)生在一個地方，則故障點位于之間（填“ab”、“bc”、“cd”、“de”）。
（2）計算滑動變阻器cd段的電阻值是多少？
（3）當(dāng)P在d點時，R0的電功率是多少？

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21. (2023八下·杭州月考) 法國科學(xué)家阿爾貝·費爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng)，榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎。巨磁電阻效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場中急劇變化的現(xiàn)象，這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度，從而引發(fā)了現(xiàn)代硬盤生產(chǎn)的一場革命。實驗小組設(shè)計了如圖所示的電路，來探究某GMR的阻值與磁場的關(guān)系。
1. （1）閉合開關(guān)S₁ ，滑動變阻器R₁的滑片向右端滑動，電磁鐵的磁性(選填"增強”或“減弱”)。
2. （2）斷開開關(guān)S₁ ，閉合開關(guān)S₂ ，無論怎樣移動滑動變阻器R₂的滑片，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)但不變。請分析電路故障：。
3. （3）排除電路故障后，閉合開關(guān)S₁、S₂ ，保持R₂滑片位置不變，將滑動變阻器R₁的滑片向左端滑動，觀察到電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
4. （4）分析上述實驗現(xiàn)象可知：該GMR的阻值隨其周圍磁場的增強而(選填"增大”、“減小”或“不變”)。
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22. 如圖所示，開關(guān)閉合后，燈泡L正常發(fā)光，電壓表、規(guī)格完全相同，但表盤上所顯示的示數(shù)卻不同，原因可能是什么(至少答三種)?

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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué) 八年級上冊期末復(fù)習(xí)重難...

副標(biāo)題：

*注意事項：

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科學(xué)考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

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高中

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