• 1. 你不小心把同學的物品碰掉地上，你會（   ）。

  A . 說聲“對不起”就行了 B . 趁他沒看見，趕快逃離現(xiàn)場 C . 我會主動撿起來，并向他道歉 D . 就當不知道

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• 2. 在對持不同看法時，我們經常說要換位思考，我們要做到（   ）。

  ①首先要穩(wěn)定自己的情緒   

  ②接受所有的看法     

  ③冷靜地思考       

  ④尋找別人不同看法中的合理點    

  ⑤拒絕對方的意見

  A . ①②③ B . ③④⑤ C . ①③④ D . ②③⑤

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• 3. 在與他人進行交流溝通時，經常會出現(xiàn)這樣的情況∶我的真實想法是“這樣的”，但是表達出來的意思卻變成“那樣的”。這種現(xiàn)象屬于（   ）。

  A . 不敢表達 B . 表達不清 C . 角度不同 D . 不愿表達

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• 4. (2022五上·深圳期中) 當和朋友的看法不同時，我們應該（   ）。

  A . 以強硬的態(tài)度拒絕 B . 以卑微的態(tài)度接受 C . 穩(wěn)定情緒，冷靜下來，換位思考 D . 不理睬、冷淡相對

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• 5. 學會傾聽，我們不應該這樣做（    ）

  A . 身體前傾，目光專注 B . 用點頭的方式來認同對方的看法 C . 左顧右盼，心不在焉

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• 6. 在做完同一個數(shù)學題后，小明、小輝、小蘭的對話，你贊同的是（    ）

  A . 小明，你兩個都別說了，我的方法是最好的 B . 小輝：這道題我是這樣做的，你們看看怎么樣 C . 小蘭：我是學習委員，你兩個都聽我的

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• 7. (2024五上·期末) 為了減少矛盾，我們與他人之間出現(xiàn)分歧時要“一味接受”他人意見。

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• 8. “己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡做的事情，不要強加在別人身上。

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• 9. 與人溝通如果未達成一致意見，我們可以與對方再協(xié)商，給對方充分解釋的機會。

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• 10. 抱怨他人不合作，還從不想他人持不同意見的原因，這樣會影響正常交往。

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• 11. (2023五上·樂陵期中) 真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。

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• 12. (2023五上·朔州月考) 每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自信。

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• 13. 在學習生活中，人與人之間會在某些問題上有不同的看法，這時我們應該對待分歧，當矛盾不可避免的產生時，真誠坦率的可有效化解，促進和諧。

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• 14. 對于不同看法，采取“”或“”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進。

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• 15. 與人溝通，要勇于表達自己的意見，可能失去溝通的機會。雙方只有在準確自己意見并對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。

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• 16. 每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要。

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• 17. 交流中產生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，、、地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。

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• 18. 真誠的交流需要尊重他人的表達自己意見的。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地，這樣才有助于我們了解他人的。

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• 19. 人們對某一問題看法可能不同，理性對待，會讓我們有合情合理的看法和思考。

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• 20. (2020五上·東明期中) 學會傾聽既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領會對方的和。

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• 21. 當與同學意見不一致時，正確的做法是換位思考。換位的三部曲是、、。

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• 22. (2023五上·五蓮期中) 媽媽為小紅買了件藍色T恤衫，認為這件衣服很漂亮，可是小紅沒有相中T恤衫的款式。小紅應該如何對待這種分歧？談談你的看法。

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• 23. 你和同學、家長溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？

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• 24. 當我們表達自己的意見時，有哪些表達技巧？

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• 25. 回答問題

  1. （1） 面對數(shù)學解題方法出現(xiàn)兩種情境，你能指出這兩種溝通交流存在的問題嗎？

     同學A：何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。

     同學B：我這樣做是最簡便的。我是數(shù)學課代表，大家都應該聽我的。

  2. （2） 針對同一場籃球比賽，同班同學的看法出現(xiàn)很多看法，這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？

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• 26. 與同學溝通時要講究方法，假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你有兩種表達，也會產生兩種可能的結果。你會選擇（A或B）種表達方式，并把可能產生的結果描述下來。

  可能的表達	可能的結果
  A．我想他可能碰到了棘手的事！
  B．你真不守信！

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