人教版九年級物理同步訓練培優(yōu)卷：13.3 比熱容

更新時間：2023-08-14 瀏覽次數(shù)：119 類型：同步測試

一、單選題

1. (2024九上·定西期末) 在生產(chǎn)和生活中，常見到“水的比熱容大”這一特性的應用情景，以下事例中與這一特性無關(guān)的是（）

A . 寒冷冬天暖水袋中充熱水取暖 B . 南方初春夜晚向秧田灌水保溫 C . 常在中暑人額頭上擦冷水降溫 D . 發(fā)動機用循環(huán)流動的水來冷卻

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2. (2023九上·麒麟月考) 下列現(xiàn)象中不能用比熱容知識來解釋的是（）

A . 春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 B . 炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水 C . 城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應”造成的夏季高溫 D . 汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做冷卻劑

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3. (2023九下·濟南開學考) 如圖為白天海陸風形成的示意圖。海陸風形成的原因是：白天在相同日照條件下，與海洋相比，陸地的（）

A . 比熱容較小，升溫較快，氣溫較高 B . 比熱容較小，升溫較慢，氣溫較低 C . 比熱容較大，升溫較快，氣溫較高 D . 比熱容較大，升溫較慢，氣溫較低

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4. (2023九上·石門期末) 甲、乙兩個物體的比熱容之比為1：5，質(zhì)量之比為3：2，若升高的溫度相同，則甲、乙吸收的熱量之比為（）

A . 10：3 B . 3：10 C . 2：15 D . 15：2

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5. (2022九上·蘇州期中) 如圖是探究“比較水和煤油吸收熱量時溫度升高快慢”的實驗裝置，該實驗運用了控制變量法，下列對各個步驟中的控制變量要求正確的是（）

A . 酒精燈中酒精量必須相同 B . 兩只溫度計的量程必須相同 C . 水和煤油體積必須相同 D . 盛放水和煤油的容器必須相同

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6. (2024九上·梁溪月考) 由比熱的公式 $\text{[math]}$ ，判斷下列哪種說法是正確的（）

A . 物質(zhì)的比熱容跟它的質(zhì)量成反比 B . 物質(zhì)的比熱容跟它的熱量成正比 C . 物質(zhì)的比熱容跟它的溫度變化成反比 D . 比熱是物質(zhì)的特性之一，跟熱量、質(zhì)量、溫度的變化等因素都無關(guān)

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7. (2021九上·江城期末) 根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法不正確的是（）
物質(zhì)
比熱容/J?kg^﹣¹?℃^﹣¹
物質(zhì)
比熱容/J?kg^﹣¹?℃^﹣¹
水銀
0.14×10³
沙石
0.92×10³
水
4.2×10³
冰
2.1×10³

A . 制作體溫計常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小 B . 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性 C . 由于水比沙石的比熱容大，相同質(zhì)量的水和沙石吸收相同的熱量后水升溫比沙石快 D . 水和冰的比熱容不同，說明比熱容的大小與物質(zhì)狀態(tài)有關(guān)

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8. (2021九上·欽北期末) 在兩個上端開口的正方體容器內(nèi)，分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的甲和乙兩種液體，如圖所示。一起放在太陽下暴曬10min，測得甲、乙兩種液體上升相同的溫度，已知單位面積的液體在相同時間內(nèi)，吸收的熱量是相同的，忽略容器吸、放熱的影響，則下列說法正確的是（）

A . 甲液體的比熱容較大 B . 乙液體的比熱容較大 C . 它們的比熱容一樣大 D . 無法比較它們比熱容的大小

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9. (2023九上·新化期末) 質(zhì)量和溫度都相同的一塊鋁和一杯水（c_鋁＜c_水），它們吸收相等的熱量之后，把鋁塊投入水中，則（）

A . 熱量由水傳給鋁塊 B . 水和鋁塊之間沒有熱傳遞 C . 熱量由鋁塊傳給水 D . 條件不足，無法判斷

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10. (2023九上·錦江期末) 甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖所示，以下說法正確的是（　?。?

A . 甲的比熱容比乙的小 B . 乙、丙的比熱容都為2×10³J/（kg·℃） C . 1.5kg的丙物質(zhì)溫度升高2℃，需吸收3000J的熱量 D . 甲、乙的溫度都降低1℃，乙比甲放出的熱量多

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11. (2023九上·成都期末) 如圖所示，用相同的加熱器給甲、乙兩杯液體加熱（不計熱量損失，加熱裝置與環(huán)境等因素完全一樣），得到液體溫度與加熱時間的關(guān)系圖，如圖丙所示，下列說法正確的是（　　）

A . 若甲、乙是質(zhì)量相同的兩種液體，則甲、乙兩杯中液體的比熱容之比為2∶3 B . 若甲、乙是質(zhì)量相同的兩種液體，則將甲、乙兩杯液體從20℃加熱至60℃（均未沸騰）所需時間之比為1∶2 C . 若甲、乙是質(zhì)量不同的同種液體，則甲、乙兩杯中液體的質(zhì)量之比為3∶2 D . 若甲、乙是質(zhì)量不同的同種液體，則甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為2∶3

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12. (2023九上·岑溪月考) 甲、乙兩保溫杯裝有初溫相同、等質(zhì)量的同種液體，在恒溫的室內(nèi)靜置，兩杯液體的溫度 $\text{[math]}$ 時間變化圖像如圖所示。下列說法正確的是（　?。?

A . 甲杯內(nèi)液體的比熱容大于乙杯內(nèi)液體 B . 甲杯內(nèi)液體的比熱容小于乙杯內(nèi)液體 C . 0~1h內(nèi)甲杯內(nèi)液體放出的熱量比乙杯多 D . 0~6h甲、乙兩杯液體放出的熱量一樣多

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13. (2023九上·李滄期末) 如圖所示，是冷水與熱水混合時，溫度隨時間變化的圖像，假設在熱傳遞過程中沒有熱損失，由圖中信息可知，熱水放出的熱量與冷水吸收的熱量之比、熱水與冷水的質(zhì)量之比分別是（）

A . 1∶1，1∶2 B . 2∶1，1∶1 C . 1∶2，1∶1 D . 1∶1，2∶1

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14. (2023九上·海珠期末) 圖是小慧同學在恒溫封閉環(huán)境中做冰熔化實驗時繪制的溫度一時間圖線，容器內(nèi)的100g的冰最終變化成100g的水，且變成水后，水的質(zhì)量保持不變。相同時間內(nèi)該物質(zhì)吸收的熱量相同，下列說法（）[c_水：4.2×10³J/（kg·℃），c_冰：2.1×10³J/（kg·℃）]

①該物質(zhì)在“1min-2min”段吸收的熱量等于它在“20min-21min”段吸收的熱量

②該物質(zhì)在第7min時的內(nèi)能小于它第10min時的內(nèi)能

③BC段該物質(zhì)吸收的熱量是3.36×10⁴J

A . 只有①是正確的 B . 只有①②是正確 C . 只有②③是正確 D . ①②③都是正確的

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15. (2022九上·臨澧期中) 兩實心金屬球初溫、質(zhì)量均相等，分別為20℃和2kg，先把甲球放入盛有熱水的杯中，熱平衡后水溫度降低了30℃，把甲球取出，再將乙球放入杯中，熱平衡后水溫又降低了30℃，則甲球的比熱c_甲和乙球的比熱c_乙的大小關(guān)系是（）

A . c_甲>c_乙 B . c_甲＜c_乙 C . c_甲=c_乙 D . 以上三種情況都有可能

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16. (2022九上·晉江期中) 如圖所示，甲乙兩容器中裝有質(zhì)量相同的水，水溫分別為 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，現(xiàn)將一溫度為 $\text{[math]}$ 的金屬球放入甲容器中，熱平衡后水溫升高到 $\text{[math]}$ ，然后迅速取出金屬球并放入乙容器中，熱平衡后乙容器中水溫為（不考慮熱量散失以及水的質(zhì)量的變化）（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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二、填空題

17. (2023九上·蒙城期末) 合肥濱湖濕地公園內(nèi)，水面碧波蕩漾，對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用，這是由于水的較大。

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18. (2023九上·偃師月考) 在“母親節(jié)”這天，小唐同學為媽媽燉了一碗排骨湯，然后用盆裝了5kg的水，將裝湯的碗放在水中通過的方式使湯內(nèi)能減小，從而冷卻。過了一會兒，水溫由20℃升高到30℃，水吸收的熱量為J[c_水= 4.2×10³ J/(kg·℃)]。

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19. (2022九上·南海期中) 在海灘上進行“沙療”時，把人體埋在沙子里，沙子放出熱量，人體吸收熱量后體溫升高，內(nèi)能，這是通過（選填“做功”或“熱傳遞”）來改變內(nèi)能的；10kg的沙子溫度降低1℃放出的熱量是 J?！疽阎猚_沙＝0.92×10³J/(kg?m³)】

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20. (2023九上·烏當月考) A、B兩種物質(zhì)，A吸收的熱量是B的 $\text{[math]}$ ， B的質(zhì)量是A的2倍，A升高的溫度是B的4倍，則A、B的比熱容之比為。

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21. (2024九上·雙塔月考) 如圖是某沿海城市與某內(nèi)陸城市同一天的氣溫變化曲線。請你判斷內(nèi)陸城市一天氣溫變化所對應的曲線是（填A或B），這是由于砂石的比熱容（填大于、等于或小于）水的比熱容，吸收相同的熱量后溫度變化（填“大”或“小”）。

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22. (2023九上·邳州期末) 小明在玻璃試管內(nèi)裝入1kg沙子，將溫度計插在沙子中，用力晃動十余下，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)變大了0.3℃，這說明沙子的內(nèi)能（選填“增大”“減小”或“不變”）了，這主要是通過的方式改變沙子的內(nèi)能在這個過程中沙子相當于吸收J的熱量。（ $\text{[math]}$ ）

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三、實驗探究題

23. (2022九上·訥河期中) 如圖所示是探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置。

溫度/℃ 20 30 40 50

加熱時間/s 甲 0 40 80 120

乙 0 20 40 60
1. （1）取（選填“質(zhì)量為200g”或“體積為200mL”）、初溫均為20℃的甲乙兩種液體，分別倒入兩個完全相同的燒杯中，再用相同的電加熱器加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表格。實驗中通過比較（選填“升高的溫度”的“加熱的時間”）比較兩種液體吸收熱量的多少。
2. （2）分析數(shù)據(jù)可知，當它們升高相同的溫度時，（選填“甲”或“乙”）液體需要吸收的熱量更多。
3. （3）于翔同學認為可以通過比較甲乙兩種液體加熱至沸騰的時間長短來判斷哪種液體的吸熱能量更強。你認為他的方法（選填“可行”或“不可行”）。
4. （4）若這兩種液體中選出一種液體作為冷卻劑用，則（選填“甲”或“乙”）液體的冷卻效果更好。
5. （5）若其中一種液體是水，則另一種液體的比熱容為J/（kg?℃），這種液體在0~40s的時間內(nèi)吸收的熱量為J。[水的比熱容c=4.2×10³J/（kg?℃）]
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24. (2023九上·澄城期末) 小明同學想測量家中色拉油的比熱容．設計了如下的方案：

①在兩個相同的易拉罐中分別裝入200g水和200g色拉油，測得它們的溫度均為20℃；

②按如圖所示的裝置，將器材裝配好；

③用酒精燈給水加熱4min，測得其溫度為32℃；

④用同樣的方法給色拉油加熱4min，測其溫度48℃；

⑤整理器材，并計算色拉油的比熱容．

請?zhí)嫘∪A完成計算過程：
1. （1）加熱4min，水吸收到的熱量是Q_水＝J；（已知：c_水＝4.2×10³J/（kg?℃）
2. （2）色拉油吸收的熱量等于水吸收的熱量，即Q_色拉油＝Q_水；
  計算出色拉油的比熱容為c_色拉油＝J/（kg?℃）；
3. （3）除了這種方案，你還有其他的方案嗎？請簡單說明你的方案：．
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四、計算題

25. (2023九上·萊陽期末) 小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示，實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時間冰和水吸收的熱量相同。水的比熱容為 $\text{[math]}$ 。
1. （1） CD段水吸收的熱量是多少？
2. （2）計算出冰的比熱容。
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26. (2022九上·滁州期中) 蔡梅同學利用酒精燈對400g冰均勻加熱，她每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)，如圖是她根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣時間”圖像，已知c_冰＝2.1×10³J/（kg?℃），求：
1. （1）在AB段，冰的內(nèi)能增加了多少；
2. （2）若酒精燈在任何相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量都相等，那么在BC段，物質(zhì)吸收的熱量是多少？
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