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粵教版高中信息技術(shù)必修1 2.2數(shù)字與創(chuàng)新

更新時間：2022-11-30 瀏覽次數(shù)：46 類型：同步測試

一、選擇題

1. 下列過程屬于圖像數(shù)字化的是( )
①用QQ截圖工具截圖 ②用Photoshop加工圖片③用數(shù)碼相機(jī)拍照 ④用掃描儀掃描

A . ①② B . ③④ C . ①③④ D . 全部

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2. (2023高一上·昆明期末) 下列屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的是（）。

A . 視頻 B . 音頻 C . 多媒體課件 D . 思維導(dǎo)圖軟件

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3. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的（）特點(diǎn)。

A . 共享和交流 B . 開放性 C . 信息容量大 D . 信息傳播交互性

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4. 數(shù)字化資源根據(jù)呈現(xiàn)的方式不同，可以分為很多種類，以下哪一種方式不是數(shù)字化資源（）。

A . 網(wǎng)站 B . 信息系統(tǒng) C . 圖像 D . 信息技術(shù)教材

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5. 計算機(jī)在存儲波形聲音之前，必須進(jìn)行（）。

A . 壓縮處理 B . 解壓縮處理 C . 數(shù)字化處理 D . 模擬化處理

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6. 聲卡、視頻卡、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼錄像機(jī)、手寫板、掃描儀等設(shè)備屬于（）數(shù)字化工具。

A . 信息獲取工具 B . 信息檢索工具 C . 數(shù)據(jù)采集工具 D . 信息存儲工具

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7. 在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，針對每一名學(xué)習(xí)者較難展開因材施教與個性化學(xué)習(xí)。而在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的特點(diǎn)自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，從互聯(lián)網(wǎng)上選擇自己需要的資源，按照適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)( ) 的特點(diǎn)。

A . 個性化 B . 合作性 C . 問題化 D . 創(chuàng)造性和再生性

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8. 在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們要完成一項(xiàng)“網(wǎng)上課堂對學(xué)業(yè)影響”的調(diào)查報告，調(diào)查正式開始前，需要根據(jù)調(diào)查和研究的目的來明確需求。下列哪個工具更適合幫助他們規(guī)劃調(diào)查思路（）

A . Xmind（思維導(dǎo)圖軟件） B . WPS表格 C . WPS文字 D . 幾何畫板

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9. 思維導(dǎo)圖既可以手繪，也可以使用軟件繪制。對于繪制思維導(dǎo)圖的軟件，下列（）屬于思維導(dǎo)圖軟件。

A . office2016 B . 美圖秀秀 C . foxpro D . XMind

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10. 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，現(xiàn)實(shí)世界的各種事物都變得可感知、可度量，從而生成數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)群，依靠（）發(fā)現(xiàn)和預(yù)測規(guī)律成為科學(xué)研究的第三種方法，它是一種主要以計算機(jī)學(xué)科為代表，以設(shè)計和構(gòu)造為特征的方法。

A . 理論方法 B . 實(shí)驗(yàn)方法 C . 計算方法 D . 分析方法

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二、判斷題

11. 計算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)也稱作“干式實(shí)驗(yàn)”，不但節(jié)約器材費(fèi)，而且更為有效，并能解除進(jìn)行某些真正實(shí)驗(yàn)所具有的危險性和不可能性。

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12. 數(shù)字化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率較高，學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)靈活，但是情感交流的效果具有單向性。

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13. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。

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14. 2022年4月初，太原市各中學(xué)再次開啟了“停課不停學(xué)、離校不離教”線上教學(xué)。釘釘在線課堂教學(xué)過程中，老師運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件結(jié)束課堂，再一次對教學(xué)內(nèi)容概括和歸納，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，把握重點(diǎn)，運(yùn)用釘釘答題卡功能當(dāng)堂檢測每個學(xué)生學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而有針對性、更精準(zhǔn)的輔導(dǎo)。課后學(xué)生利用“視頻回放”功能反復(fù)觀看課堂實(shí)錄，滿足自身學(xué)習(xí)需求，是數(shù)字化學(xué)習(xí)個性化特點(diǎn)的體現(xiàn)。

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15. 數(shù)字化工具就是可以把文本、圖像、圖形轉(zhuǎn)換為具體數(shù)字的工具。

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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

粵教版高中信息技術(shù)必修1 2.2數(shù)字與創(chuàng)新

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

粵教版高中信息技術(shù)必修1 2.2數(shù)字與創(chuàng)新

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點(diǎn)分析

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小學(xué)

初中

高中

粵教版 高中信息技術(shù)必修1 2.2數(shù)字與創(chuàng)新

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

粵教版 高中信息技術(shù)必修1 2.2數(shù)字與創(chuàng)新

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點(diǎn)分析

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