2021-2022年中考物理真題匯編：電與磁實驗專題-在線組卷

1. (2022·長春) 在“探究通電螺線管外部磁場的方向”的實驗中：

（1）開關(guān)閉合前，小磁針均指南北，說明地球周圍存在；
（2）開關(guān)閉合后，小磁針的指向如圖所示，可知：通電螺線管的左端為極，電源的左端為極；
（3）將連接電源正、負極的導(dǎo)線對調(diào)，小磁針的指向也改變了，說明通電螺線管的磁場方向與方向有關(guān)；
（4）為了使通電螺線管的磁場增強，可采取的有效措施是。（寫出一條即可）

2. (2022·海南) 某實驗小組用自制電磁鐵探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。他們用相同的漆包線和鐵釘繞制成兩個電磁鐵A和B，B鐵釘上繞有更多匝數(shù)的線圈，實驗裝置如圖所示。

（1）如圖甲，閉合開關(guān)，電磁鐵A的釘尖是極（選填“N”或“S”）；將滑動變阻器的滑片P向右移動，能吸引的大頭針（選填“更多”“不變”或“更少”）；
（2）如圖乙，把電磁鐵A和B串聯(lián)，閉合開關(guān)，多次移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電磁鐵B總能吸引更多的大頭針，通過比較，得出的結(jié)論是；
（3）電磁鐵在生活中應(yīng)用廣泛，請舉一例：。

3. (2022·衡陽) 如圖，在“探究什么情況下磁可以生電”實驗中：

序號	實驗操作	電流表指針偏轉(zhuǎn)情況
1	保持導(dǎo)體與磁體靜止	不偏轉(zhuǎn)
2	保持磁體靜止，導(dǎo)體水平向左切割磁感線	向右偏轉(zhuǎn)
3	保持磁體靜止，導(dǎo)體水平向右切割磁感線	向左偏轉(zhuǎn)
…

（1）比較1、2（或1、3）實驗想象可知，閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流；
（2）要使感應(yīng)電流方向發(fā)生改變，可采取的具體措施是：____；（選填字母）

A . 使用磁性更強的磁體 B . 保持磁體靜止，只改變導(dǎo)體水平運動的方向 C . 上下調(diào)換磁極，同時改變導(dǎo)體水平運動的方向
（3）從能量的角度來分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是能轉(zhuǎn)化為電能：
（4）如果將電流表換成，可以探究磁場對通電導(dǎo)體的作用。

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4. (2022·廣州) 某個LED發(fā)光的顏色與通過其電流方向的關(guān)系如圖1

（1）該LED在兩次實驗中發(fā)光情況如圖2所示，兩次實驗線圈均在轉(zhuǎn)動，線圈1順時針轉(zhuǎn)動，由此可知線圈2轉(zhuǎn)動（選填“順時針”“逆時針”）。
（2）如圖3，導(dǎo)體棒a與該LED相連；在某磁場中，使a垂直于紙面左右往復(fù)運動（虛線為運動軌跡），LED交替發(fā)出紅、黃光，則該過程a中電流方向（選填“不變”“變化”），該磁場可能的分布包括圖4中哪些選項？

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5. (2022·武漢) 某同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究什么情況下磁可以生電。在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線兩端跟電流表連接組成閉合回路。

（1）讓導(dǎo)線AB在磁場中靜止，觀察到電流表指針；讓導(dǎo)線AB在磁場中靜止，換用磁性更強的蹄形磁體，觀察到電流表指針；保持蹄形磁體靜止讓導(dǎo)線AB從圖中所示位置水平向右運動，觀察到電流表指針。（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）
（2）圖乙中的a表示垂直于紙面的-根導(dǎo)線，它是閉合電路的一部分。它在磁場中按箭頭方向運動時，會產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（填標(biāo)號）。

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6. (2022·河池) 學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，小昌同學(xué)想進一步探究感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)。他使用如圖所示的裝置，讓導(dǎo)體棒 $\text{[math]}$ 在U形磁鐵中做切割磁感線運動而產(chǎn)生感應(yīng)電流，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
磁場強弱（磁鐵個數(shù)）	1個	1個	1個	2個	3個
導(dǎo)體切割磁感線速度	慢速	中速	快速	慢速	慢速
電流計指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)	1格	2.5格	4格	2格	3格

（1）比較1、2、3三組數(shù)據(jù)，可以探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線速度的關(guān)系。當(dāng)磁場強弱一定時，導(dǎo)體切割磁感線速度越，感應(yīng)電流越大；
（2）比較三組數(shù)據(jù)，可以探究感應(yīng)電流的大小與磁場強弱的關(guān)系。當(dāng)導(dǎo)體棒切割磁感線速度一定時，磁場越，感應(yīng)電流越大。

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7. (2021·宜昌) 通電螺線管外部的磁場是怎樣分布的，我們通過以下實驗來進行探究：

（1）在硬紙板上放置一個螺線管，周圍均勻地撒滿鐵屑，給螺線管通電后，鐵屑被。輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況如圖甲所示，圖乙和圖丙分別是蹄形磁體和條形磁體的磁場分布情況，對比分析可知通電螺線管外部的磁場分布與磁體的相似；
（2）我們要判斷通電螺線管外部的磁場方向，需要借助；
（3）根據(jù)前面的實驗結(jié)果，把通電螺線管看成一個磁體，它的兩極如圖丁所示，為了進一步探究通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間有什么關(guān)系我們下一步要做的是，觀察。

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8. (2021·泰州) 小明在探究“通電直導(dǎo)線周圍的磁場”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

（1）其中小磁針的作用是；
（2）接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在，此現(xiàn)象最早是由物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。
（3）改變直導(dǎo)線中電流方向，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了改變，說明電流周圍的磁場方向與有關(guān)。
（4）研究表明，通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布如圖所示，則圖甲實驗中，若將小磁針由通電直導(dǎo)線下方移至直導(dǎo)線上方，小磁針偏轉(zhuǎn)的方向（選填“會”或“不會”）改變。

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9. (2021·長沙) 在我們熟悉的各種磁體的磁場中，通電螺線管外部的磁場可能與哪種磁體的相似？小偉用小磁針、條形磁體、通電螺線管來進行探究，實驗操作及現(xiàn)象如圖所示。

（1）比較甲、乙兩圖可知，通電螺線管的外部磁場與周圍的磁場相似；
（2）比較乙、丙兩圖可知，通電螺線管的外部磁場方向與通過它的方向有關(guān)。

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10. (2021·呼和浩特) 1820年，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電生磁.進而，人們把導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管。今天，我們一起探究“通電螺線管產(chǎn)生的磁場”，實驗設(shè)計如下：

⑴在螺線管的兩端各放一個小磁針，并在硬紙板上均勻的撒滿鐵屑，通電后觀察小磁針的指向，輕敲紙板，鐵屑的排列情況如圖甲所示；

⑵把小磁針放到螺線管四周不同位置，通電后小磁針靜止時指向如圖乙所示；

⑶通過實驗，畫出了通電螺線管的磁感線，根據(jù)通電螺線管的磁感線分布形狀，我們發(fā)現(xiàn)，通電螺線管外部的磁場與（選填“條形”或“蹄形”）磁體的磁場相似；

⑷如果我們把地球磁場比作一個通電螺線管產(chǎn)生的磁場，赤道比作其中一條環(huán)繞導(dǎo)線，則導(dǎo)線中電流流向應(yīng)該是（選填“自西向東”或“自東向西”）；

⑸法國科學(xué)家安培認為，磁體是由許許多多小磁針定向排列構(gòu)成，其宏觀體現(xiàn)就是N極和S極，我們規(guī)定：磁場中小磁針靜止時N極的指向為磁場方向，則乙圖中，通電螺線管內(nèi)部的磁場方向應(yīng)該是（選填“自左向右”或“自右向左”）。

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11. (2021·昆明) 為了探究磁場，小華做了如下實驗。

（1）探究磁體周圍的磁場：
①在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑，再將玻璃板放在條形磁體上方，然后玻璃板，觀察鐵屑的分布情況。鐵屑在磁場中被成一個個小磁針，從而在磁場中有序地排列起來，如圖甲所示；

②再在玻璃板上放一些小磁針，小磁針靜止時的情況如圖乙所示，黑色一端表示磁體的N極，某點小磁針極所指的方向就是該點的方向；

③人們仿照鐵屑在磁場中排列的情況和小磁針N極的指向畫出一些帶箭頭的曲線來形象、直觀地描述磁場，物理學(xué)中把這樣的曲線叫作。
（2）探究通電螺線管周圍的磁場：
①把小磁針放在螺線管四周不同的位置，通電后發(fā)現(xiàn)小磁針的指向如圖丙所示，說明通電螺線管周圍的磁場跟磁體的磁場相似，圖中（選填“左”成“右”）端是螺線管的N極；

②對調(diào)電源的正負極重復(fù)上述實驗，小磁針的指向與之前相反，說明通電螺線管的極性跟有關(guān)，斷開開關(guān)后，小磁針靜止時極指向南方。

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12. (2021·淄博) 電與磁之間存在著相互聯(lián)系，彰顯物理現(xiàn)象的對稱、統(tǒng)一之美。

（1）如圖1所示，小雨利用干電池、導(dǎo)線和小磁針進行實驗；
①通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電后小磁針復(fù)位。實驗表明；
②若把圖甲中的小磁針換成直導(dǎo)線并通電。推測：兩條通電導(dǎo)線之間（填“有”或“沒有”）相互作用力，依據(jù)是（填字母）；
A．電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B．磁場對電流的作用
（2）小雨又將直導(dǎo)線繞成螺線管形狀，在螺線管的兩端各放一個小磁針，并在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察小磁針的指向及鐵屑的排列情況，如圖2所示。實驗結(jié)果表明：通電螺線管外部的磁場與的磁場一樣；
（3）在螺線管中插入軟鐵棒，制成電磁鐵。下列設(shè)備中沒有用到電磁鐵的是____（填字母）。

A . 大型發(fā)電機 B . 電磁起重機 C . 電爐

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13. (2021·柳州) 小夕用如圖甲的裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

（1）他上下移動單根導(dǎo)線時，觀察到靈敏電流計的指針；左右移動該導(dǎo)線時，觀察到靈敏電流計的指針。
（2）他通過這個實驗現(xiàn)象得出初步結(jié)論：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做磁感線的運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流。
（3）為了進一步驗證這個結(jié)論，他又用如圖乙的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)將條形磁鐵向下插入線圈時，靈敏電流計的指針；保持條形磁鐵在線圈中不動，向上提起線圈時，靈敏電流計的指針結(jié)果符合上述實驗結(jié)論。

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14. (2021·淮安) 如圖所示是“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗裝置。

（1）實驗中，AB棒的材料可能是（填“塑料”或“鋁”）；
（2）我們可以通過靈敏電流計指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生；還可以通過指針偏轉(zhuǎn)的方向判斷；

（3）閉合開關(guān)，實驗探究過程記錄如表所示：

次數(shù)	AB棒在磁場中的運動情況	是否有感應(yīng)電流
1	靜止	無
2	沿磁場方向運動（不切割磁感線運動）	無
3	切割磁感線運動	有

根據(jù)實驗現(xiàn)象，初步得出電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做運動，在該運動過程中，主要將機械能轉(zhuǎn)化為電能；

（4）保持AB棒運動方向不變，僅將磁體N、S極對調(diào)，重復(fù)上述實驗，是為了探究感應(yīng)電流方向與的關(guān)系；
（5）若將此裝置中靈敏電流計換成，可進一步探究電動機的工作原理。

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15. (2021·武漢) 某同學(xué)用下圖所示的裝置研究電磁感應(yīng)。

（1）如圖甲所示，保持蹄形磁體豎直放置，使導(dǎo)體AB從圖示位置向上運動，電路中（填“無”或“有”）感應(yīng)電流；
（2）如圖乙所示，保持線圈不動，使蹄形磁體快速向左運動，電流表指針（填“不會”或“會”）偏轉(zhuǎn)；
（3）利用電磁感應(yīng)原理工作的裝置有（填“電鈴”“揚聲器”“電磁起重機”或“動圈式話筒”）。

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16. (2021·十堰) 小明在用如圖裝置“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中：

（1）實驗時，小明通過觀察判斷電路中是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生；
（2）閉合開關(guān)，若保持導(dǎo)體ab不動，要產(chǎn)生感應(yīng)電流，小明正確的操作是；
（3）利用此實驗中的能量轉(zhuǎn)化原理，人們在生產(chǎn)生活中制成了。

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17. (2021·呼和浩特模擬) 小強在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，連接了如圖所示的裝置。

（1）實驗中是通過觀察來判斷電路中是否有感應(yīng)電流的：

（2）小強將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。分析下表可以得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：做運動時，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流；

次數(shù)	開關(guān)	磁場方向	導(dǎo)體AB的運動方向	電流表的指針
1	斷開	上N下S	向右運動	不偏轉(zhuǎn)
2	斷開	上N下S	向左運動	不偏轉(zhuǎn)
3	閉合	上N下S	向右運動	向左偏轉(zhuǎn)
4	閉合	上N下S	向左運動	向右偏轉(zhuǎn)
5	閉合	上N下S	向上運動	不偏轉(zhuǎn)
6	閉合	上S下N	向下運動	不偏轉(zhuǎn)
7	閉合	上S下N	向右運動	向右偏轉(zhuǎn)
8	閉合	上S下N	向左運動	向左偏轉(zhuǎn)

（3）通過比較實驗次數(shù)3和4（或7和8）可知：在磁場方向一定時，。
（4）通過比較實驗次數(shù)可知：在導(dǎo)體切割磁感線運動方向不變時，感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)；要使靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法：方法一；方法二。
（5）此實驗原理可用來制造（選填“電動機”或“ 發(fā)電機”）。

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18. (2021·棗莊) 學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，小雨同學(xué)還想進一步探究感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)。他使用的裝置如圖所示：鐵塊E、F上繞有導(dǎo)線并與開關(guān)，滑動變阻器、電源、燈泡組成電路。線框abcd與靈敏電流計G相連。（線框abcd在鐵塊E、F上方，實驗過程中線框不扭轉(zhuǎn)）

（猜想與假設(shè)）

小雨做出了如下猜想：

A.感應(yīng)電流的大小與磁場的強弱有關(guān)

B.感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)。

（設(shè)計與進行實驗）

進行多次實驗，每次實驗

（1）小雨探究猜想A的設(shè)計思路如下：改變電磁鐵的保持線框沿豎直向下穿過電磁鐵磁場的速度相等，觀察并記錄每次實驗中靈敏電流計G指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)；

（2）要探究猜想B，實驗時應(yīng)保持電磁鐵不變，改變線框切割磁感線的速度進行多次實驗，分別記下每次實驗中靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)。實驗數(shù)據(jù)記錄如右表所示；

實驗次數(shù)	切割磁感線的速度	電流計指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)
1	慢速	1.5格
2	中速	2.5格
3	快速	4格

（3）（分析論證）分析表格數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：其他條件都相同時，，閉合電路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大；
（4）（交流評估）實驗中用電磁鐵代替永磁體的好處是：；
（5）按照小雨的設(shè)計思路探究猜想A，實驗時在操作上存在的困難是：。

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