2022年中考物理真題匯編：物態(tài)變化實驗專題-在線組卷

1. (2022·沈陽) 在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，小雨所用實驗裝置如圖甲所示。

（1）為了使冰受熱均勻，試管中應(yīng)加入（選填“碎冰塊”或“大冰塊”）；
（2）小雨繪制出冰熔化時溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示，由圖像可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”）；
（3）小雨還想利用這套實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，他先把試管和攪拌棒取出，再把溫度計插入燒杯的水中。為了縮短給水加熱的時間，燒杯中的水應(yīng)該（選填“增加”或“減少”）一些。記錄測量數(shù)據(jù)后，小雨又繪制出了水沸騰時溫度隨時間變化的圖像，如圖丙所示；
（4）小雨通過對比圖乙和圖丙，發(fā)現(xiàn)冰的熔化過程和水的沸騰過程有著相同的特點：都需要吸收熱量，溫度都（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

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2. (2022·鞍山) 小希和實驗小組的同學(xué)們按照圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗。

（1）她們在組裝實驗器材時，其合理的順序是（填寫序號）；
①溫度計②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈
（2）實驗進行一段時間后，溫度計的示數(shù)如圖甲所示，為℃；
（3）水在沸騰前，溫度升高，這是通過方式增加水的內(nèi)能；
（4）小希觀察到水沸騰時形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的散發(fā)到空氣中。此過程中，水不斷吸收熱量，溫度；
（5）小組同學(xué)實驗過程中繪制了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，此時氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）標(biāo)準大氣壓。

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3. (2022·盤錦) 在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：

（1）圖甲中組裝實驗器材正確的是：；（填字母）
（2）加熱一段時間，試管中的物質(zhì)開始熔化，接下來的操作是：（選填“繼續(xù)”或“停止”）加熱。根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制了該物質(zhì)熔化時溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖乙所示；
（3）通過圖像可知：該物質(zhì)熔化時溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）；
（4）分析圖像可知：該物質(zhì)在（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”）時，吸熱能力強。

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4. (2022·阜新) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置，探究某種晶體熔化時溫度變化的規(guī)律。

（1）圖甲中組裝器材的順序是（填“從上至下”或“從下至上”）。
（2）待溫度升高到50℃，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)得到如圖乙的圖象，則該晶體的熔點是℃，熔化經(jīng)歷了min，該物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容液態(tài)時的比熱容（填“大于”“小于”或“等于”）。
（3）另一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在晶體熔化過程中撤去酒精燈，晶體還會繼續(xù)熔化，原因是水的溫度（填“低于”或“高于”）晶體的溫度，可以繼續(xù)吸收熱量。

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5. (2022·玉林) 如圖甲所示是“探究水沸騰的實驗”裝置。

（1）用酒精燈持續(xù)對水加熱，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)緩慢；（選填“升高”或“降低”）。一段時間后，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)不變，此時溫度計示數(shù)如圖乙所示，可知水的沸點為℃；
（2）若在更高緯度的地方進行此實驗，則發(fā)現(xiàn)水的沸點；（選填“降低”、“不變”或“升高”）；
（3）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，這是水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）形成的小水珠。

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6. (2022·柳州) 如圖甲為“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。

（1）用紙板給燒杯加蓋，可以減少水的散熱，從而（選填“延長”或“縮短”）加熱時間。
（2）實驗中觀察到：水沸騰時，水中上升的氣泡體積變；移開酒精燈，水會停止沸騰。
（3）圖乙是根據(jù)實驗記錄畫出的水的溫度﹣時間圖像，分析可知：水的沸點為 ℃；水保持沸騰須不斷（選填“吸熱”或“放熱”），且溫度。

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7. (2023·扶余模擬) “探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗裝置如圖所示。

（1）按正確順序組裝器材，懸掛溫度計時，若溫度計的玻璃泡沒有浸沒在水中，應(yīng)將鐵夾向移動適當(dāng)距離；
（2）某時刻溫度計示數(shù)如圖所示，水的溫度為℃；
（3）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分析可知：水在沸騰過程中不斷吸熱，溫度；當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?span id="ikmi2iq" class="filling" >標(biāo)準大氣壓；
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
溫度/℃
94
95
96
97
98
98
98
98
（4）實驗過程中，酒精燃燒，質(zhì)量減小，熱值。實驗結(jié)束后，整理實驗器材時聞到了酒精的氣味，這是現(xiàn)象。

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8. (2022八上·紅山期末) 物理課上，李老師和學(xué)生一起進行了關(guān)于“水沸騰”的實驗探究。

（1）小佳組裝好器材，如圖甲所示，用酒精燈給水加熱，在水溫升高到90℃后，每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中：
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
溫度/℃
90
92
94
97
98
98
98
98
如圖乙所示是第3min時溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是 ℃；
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，實驗中水的沸點為 ℃，水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）李老師在課堂上給學(xué)生進行了圖丙的實驗演示：水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)已停止沸騰的水又重新沸騰。這是因為澆冷水時燒瓶內(nèi)的水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）導(dǎo)致水面上方的氣壓減小，沸點（選填“升高”或“降低”）造成的。

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9. (2022·桂林) 如圖甲是小桂“探究海波熔化的特點”的實驗裝置。

（1）小桂安裝器材時應(yīng)該（選填“由上往下”或“由下往上”）安裝。
（2）圖乙是小桂根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度-時間圖像，由圖像可知，海波熔化時溫度保持不變，此溫度為 ℃，可以判斷海波是體。
（3）小桂觀察乙圖發(fā)現(xiàn)， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 兩段圖像中，溫度升高快慢不同，這是因為物質(zhì)在不同狀態(tài)時的（選填“密度”或“比熱容”）不同造成的。

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10. (2022·聊城) 圖甲是某小組“探究海波熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗裝置，每隔 $\text{[math]}$ 記錄一次溫度值。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

時間/ $\text{[math]}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
海波的溫度/ $\text{[math]}$	40		44	46	48	48	48	48	48	48	50	53

（1）實驗中需要的測量工具是溫度計和；
（2）在 $\text{[math]}$ 時，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時的溫度為℃；
（3）由記錄的實驗數(shù)據(jù)可知海波是（選填“晶體”或“非晶體”）；
（4）由實驗知，海波熔化需要的條件是：①；②繼續(xù)吸收熱量；
（5）另一小組在利用相同的器材進行這一實驗時，觀察到海波熔化過程中溫度計示數(shù)緩慢上升。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是____（填字母）。

A . 燒杯中的水少 B . 對試管內(nèi)的海波不斷攪拌 C . 溫度計的玻璃泡碰到了試管壁 D . 海波熔化過程中吸熱，溫度升高

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11. (2022·營口) 在“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

（1）組裝器材時應(yīng)先固定（選填“A”、“B”或“C”）的位置。為使冰塊均勻受熱，應(yīng)選用（選填“大冰塊”或“碎冰”）進行實驗；
（2）實驗過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時冰的溫度為℃；
（3）圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知：第6min，處于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)；冰熔化時需要吸收熱量，溫度；冰是（選填“晶體”或“非晶體”）；0~4min升溫比8~12min升溫快的原因是。

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12. (2022·寧夏) 如圖所示，甲圖是“探究水的沸騰特點”的實驗裝置。

（1）如圖乙所示，觀察氣泡可判斷是水沸騰（選填“前”或“時”）的現(xiàn)象。
（2）圖丙中，圖像A、B是某班兩個實驗小組的同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖像。由圖像可知水的沸點是℃，水沸騰時的溫度特點是；他們用相同的酒精燈和相同的燒杯進行實驗，圖像不同的原因可能是。

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13. (2022八上·興城期中) 小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律。

（1）組裝器材時，先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調(diào)節(jié)（填“a”或“b”）的高度。
（2）實驗過程中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，為℃。
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明繪制出了被測物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。
①冰熔化過程共用了min，第3min時的內(nèi)能（填“大于”“小于”或“等于”）第2min時的內(nèi)能；
②分析圖像可知，冰熔化的過程中吸收熱量，溫度。
（4）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內(nèi)水持續(xù)沸騰，試管中的水（填“會”或“不會”）沸騰。

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14. (2022八上·邵東期中) 嚴在“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示。

（1）實驗時應(yīng)將（選填：“碎冰”或“整塊冰”）放入圖甲裝置試管中，將試管放入裝有水的燒杯中加熱的優(yōu)點是使冰，便于觀察試管中冰的狀態(tài)變化；
（2）觀察圖乙，溫度計的示數(shù)為℃；
（3）某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖像（如圖丙所示），由圖像可知：冰屬于（選填：“晶體”或“非品體”）。

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15. (2022·荊州) 實驗小組按照如圖甲所示的裝置進行“探究水的沸騰”實驗。當(dāng)水溫上升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度。

（1）在組裝器材時，應(yīng)該按照（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序。
（2）小組在實驗過程中，第2min時溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為℃。全部實驗數(shù)據(jù)見下表，由表可知：水面上方的氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）一個標(biāo)準大氣壓。
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
溫度/℃
90
93
98
100
102
102
102
（3）圖丙是A、B兩個實驗小組根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖像，兩圖像不同的原因可能是。（寫出一種即可）

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16. (2022·益陽) 小明用如圖所示實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”：

（1）該裝置的錯誤之處是；
（2）將燒杯蓋住的目的是；
（3）小明做完實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況，得到變化的圖像如圖所示：

如果要喝一杯奶茶（牛奶與茶水的質(zhì)量之比約為 $\text{[math]}$ ），有A、B兩種方案可選擇：
A、先將滾燙的熱茶冷卻 $\text{[math]}$ ，然后加冷牛奶
B、先將冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min
結(jié)合圖，你認為方案的冷卻效果較好。

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17. (2022·錦州) 小明和小華都選用如圖甲所示的實驗裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”：

（1）實驗時，給盛水的燒杯加熱，是通過方式改變水的內(nèi)能；
（2）水沸騰時，繼續(xù)加熱，水的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（3）實驗過程中兩位同學(xué)分別繪制了水的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙所示），兩位同學(xué)圖像不同的原因是水的不同；
（4）水沸騰后，將水倒入燒瓶，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰。如圖丙所示，用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，發(fā)現(xiàn)水重新沸騰了。這是因為澆冷水后瓶內(nèi)水蒸氣（填物態(tài)變化的名稱），瓶內(nèi)氣壓減小，水的沸點。（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

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18. (2022·北京市) 小京為探究水沸騰前后溫度隨吸收熱量變化的特點，進行了如下實驗：用如圖甲所示的裝置給一定質(zhì)量的水加熱，當(dāng)水溫為90℃時，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計時開始，經(jīng)5min水沸騰。水沸騰后持續(xù)加熱一段時間，并記錄水的溫度。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到了水的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖像，如圖乙所示。

（1）在此實驗中，水吸收的熱量是通過來反映的；
（2）由圖像可得出的實驗結(jié)論：水在沸騰前，；水在沸騰過程中，。

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19. (2022八上·榮縣期中) 圖甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。

（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的；（選填“A”“B”或“C”）
（2）開始實驗后，某一時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，溫度為℃；
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的兩種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知石蠟是（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續(xù)了min；
（4）由實驗可得到晶體熔化特點：；
（5）由實驗可知，晶體的溫度是熔點時，可能處于____態(tài)。

A . 固 B . 液 C . 固液共存

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20. (2022八上·鳳縣期中) 物理學(xué)習(xí)小組在做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗時，裝置如圖1所示。

（1）安裝實驗器材應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序；
（2）在水溫升高到85℃后，每隔1 min讀取一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時間。將所得數(shù)據(jù)記錄在如下表格中。由實驗可知：水沸騰時需要，但溫度；
時間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
溫度/℃
85
86
88
90
92
94
96
98
98
98
98
98
98
（3）在本次實驗中，水的沸點是℃，由此可知當(dāng)?shù)卮髿鈮?span id="xtvwxoi" class="filling" >（選填“高于”“低于”或“等于”）1標(biāo)準大氣壓；
（4）初步得出結(jié)論后，等水溫降至85℃以下后，另一位同學(xué)繼續(xù)利用該裝置再次進行實驗，并在同一坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像，如圖2所示，從兩次實驗的圖像中可看出，水從85℃加熱至剛沸騰時，所用不同，原因可能是水的不同。

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21. (2022·云南) 如圖甲是小亮設(shè)計的能做“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗的裝置。

（1）是小亮設(shè)計的能做“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和小亮利用如圖甲所示的裝置進行實驗，其中存在兩處錯誤，請找出一處并說明原因：；
（2）改正錯誤后重新實驗，觀察并記錄溫度計A的示數(shù)，作出如圖乙所示的圖像。通過圖乙分析可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”）；
（3）圖乙中，t₁~t₂階段試管中的物質(zhì)處于狀態(tài)，此過程中溫度不變，內(nèi)能；
（4）觀察并記錄溫度計B的示數(shù)，繪制出圖丙的圖像，根據(jù)圖像可知水的沸點為℃，說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?span id="5xkgwnx" class="filling" >1個標(biāo)準大氣壓；
（5）觀察到燒杯中的水已沸騰，且A、B兩溫度計示數(shù)相同，此時試管中的水沸騰（選填“會”或“不會”）。

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小學(xué)

初中

高中

2022年中考物理真題匯編：物態(tài)變化實驗專題

副標(biāo)題：

*注意事項：

2022年中考物理真題匯編：物態(tài)變化實驗專題

物理考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
溫度/℃	85	86	88	90	92	94	96	98	98	98	98	98	98

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	90	93		98	100	102	102	102