2021-2022學(xué)年人教版物理八年級上冊期末測試卷

更新時間：2021-08-24 瀏覽次數(shù)：118 類型：期末考試

一、單選題

1. (2022·方城模擬) “陽光大課間”增強了學(xué)生體質(zhì)，豐富了校園生活?；顒又猩婕爸袑W(xué)生的數(shù)據(jù)符合實際的是（）

A . 質(zhì)量50kg B . 體溫50℃ C . 跑400m用時10s D . 身高1.63cm

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2. (2024八上·鼓樓月考) 在慶祝建黨100周年歌唱比賽中，師生齊唱《把一切獻給黨》，抒發(fā)愛黨、愛國之情。對于歌聲描述正確的是（）

A . 伴奏的鋼琴和圓號的音色是一樣的 B . 歌聲的傳播不需要介質(zhì) C . 齊唱使得聲音的音調(diào)更高 D . 歌聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的

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3. (2023·樂山模擬) 下列生活中的現(xiàn)象屬于光的反射的是（）

A . 燈光下的手影 B . 國家大劇院在水中的倒影 C . 人在船上看到水中的魚 D . 海市蜃樓

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4. (2024九下·閩清月考) 從冰柜里拿出一瓶冰凍的礦泉水，不打開瓶蓋放置一段時間，肯定不會變化的物理量是瓶內(nèi)物質(zhì)的（）

A . 體積 B . 質(zhì)量 C . 密度 D . 比熱容

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5. (2022·徐州模擬) 恩施山美水美，經(jīng)常可以看到山上云霧繚繞，霧的形成屬于下列哪種物態(tài)變化（）

A . 汽化 B . 升華 C . 液化 D . 凝華

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6. (2021·十堰) 小明在筆記中整理了有關(guān)光現(xiàn)象的說法，其中錯誤的是（）

A . 晴天，樹蔭下的光斑是由于光沿直線傳播形成的 B . 驗鈔機利用紅外線辨別鈔票的真?zhèn)?/span> C . 矯正近視眼要佩戴凹透鏡片做成的眼鏡 D . 斜插入水中的筷子好像在水面處折斷，屬于光的折射現(xiàn)象

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7. (2022八上·日照期中) 如圖所示的現(xiàn)象中，下列分析正確的是（）

A . 甲圖：彈奏古箏時，手在不同位置按弦，目的是為了改變發(fā)出聲音的響度 B . 乙圖：發(fā)聲的音叉輕觸系在繩上的乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動 C . 丙圖：醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞能量 D . 丁圖：摩托車上裝有消聲器，是為了在傳播過程中阻斷噪聲的傳播

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8. (2024九下·呼和浩特模擬) “二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶，有關(guān)節(jié)氣的諺語，下列分析正確的是（）

A . “驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是升華現(xiàn)象，該過程需吸熱 B . “伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是液化現(xiàn)象，該過程需吸熱 C . “霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，該過程需放熱 D . “小寒凍土，大寒凍河”，河水結(jié)冰是凝固現(xiàn)象，該過程需吸熱

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9. (2024八上·揭陽期末) 圖是一位同學(xué)眼球成像的示意圖，他所患眼疾及矯正視力應(yīng)配戴的透鏡類型是（）

A . 遠視眼，凸透鏡 B . 遠視眼，凹透鏡 C . 近視眼，凸透鏡 D . 近視眼，凹透鏡

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10. (2022八上·慶云期中) 如圖是“觀察水的沸騰”實驗，水正在沸騰，下列說法中錯誤的是（）

A . 溫度計的示數(shù)是99℃ B . 水中的氣泡內(nèi)只有空氣 C . 水中上升的氣泡體積由小變大 D . 保持水沸騰需要繼續(xù)加熱

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11. (2021·黃石) 在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，光具座上各元件位置如圖所示，此時在光屏上恰好成一個清晰的像，則下列說法正確的是（）

A . 若將蠟燭遠離凸透鏡，則應(yīng)將光屏靠近凸透鏡才能得到清晰的像，且像逐漸變大 B . 若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭放在刻度線45cm處，適當移動光屏，也能在光屏上得到一個清晰的像 C . 若在蠟燭和凸透鏡之間放一個近視眼鏡，則光屏應(yīng)靠近凸透鏡才能得到清晰的像 D . 圖中此時成像原理與顯微鏡物鏡的成像原理相同

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12. (2021·眉山) 在“測量金屬塊密度”的實驗中，已知金屬塊質(zhì)量均勻分布且不滲水，量筒內(nèi)已裝有60mL的水。把天平放在水平桌面上，游碼移至標尺零刻度線時，指針在分度盤上的位置如圖甲所示；調(diào)節(jié)好天平后，測量金屬塊質(zhì)量，天平恢復(fù)平衡時砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示；測量金屬塊體積時量筒示數(shù)如圖丙所示。下列操作或說法中正確的是（）

A . 如圖甲所示，要使橫梁平衡，應(yīng)將天平平衡螺母向左調(diào)節(jié) B . 如圖乙所示，當橫梁恢復(fù)平衡時，金屬塊的質(zhì)量為 $\text{[math]}$ C . 利用密度公式計算可知，金屬塊的密度是 $\text{[math]}$ D . 將金屬塊截去一半，剩余金屬塊與原金屬塊相比，質(zhì)量、體積和密度都減半

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二、填空題

13. (2021·雞西) 請完成單位換算： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ．

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14. (2021·永州) 凸透鏡對光線有（選填“會聚”或“發(fā)散”）作用；如圖中物體長度是 cm。

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15. (2022八上·光澤期中) 小明給弟弟變了個魔術(shù)，他將裝有一枚硬幣的杯子放在弟弟面前，如圖所示，弟弟在A處看不到硬幣，這是因為光沿傳播.小明向杯中緩緩注水后，弟弟能看到硬幣了，這是由光的產(chǎn)生的現(xiàn)象。弟弟看到的是硬幣的（選填“實”或“虛”）像.

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16. (2021·涼山) 一天，小明和父母一起駕車從西昌到成都，途中看到了如圖所示的“霧淞”景現(xiàn)和“禁鳴”標識。其中“霧凇”是物態(tài)變化中的現(xiàn)象形成的，“禁鳴”標識是表示在處控制噪聲。

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17. (2023八上·興仁期中) 當動車行駛在長隧道時，車窗旁的乘客伸出手掌，結(jié)果在車窗中看到了兩只手掌，這是光的現(xiàn)象，若手掌向窗戶靠近，車窗中的像會（選填“變大”、“變小”或“不變”）；車廂內(nèi)始終顯示216km/h，通過隧道用了3分鐘、這條隧道長約。

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18. (2023八上·洪澤期中) 常見的溫度計是利用液體的性質(zhì)制成的，一定質(zhì)量的冰熔化成水的過程中溫度（選填“不斷升高”、“保持不變”或“不斷降低”）。

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19. (2021八下·清遠期末) 如圖，在“測量物體運動的速度”實驗中，為了方便計時，應(yīng)使斜面的傾角適當（選填“大”或“小”）一些；由圖可知，小車在A、B兩點間運動的平均速度為m/s，小車全程是做（選填“勻速”或“變速”）運動。

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20. (2021八下·陳倉期中) 如圖所示，一束平行光正對凸透鏡射入后，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距是cm；用此凸透鏡探究成像規(guī)律，將蠟燭放在圖中光具座的45cm刻度線處時，成放大的虛像（選填“正立”或“倒立”），此時人眼要在一側(cè)才能觀察到像。（選填“蠟燭”或“光屏”）。

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21. (2024八上·肥東期末) 由不同材料組成的a、b、c三個實心物體，它們的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，則密度最大的是（選填“a”、“b”或“c”）物體，它的密度是g/cm³。

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三、計算題

22. (2021八下·高州期中) 一列火車長300m，完全通過一個長1500m的隧道，用了90s，若以同樣速度通過相距7200m的甲乙兩地，需要多長時間？

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23. (2021八下·興化期中) 如圖甲所示，一杯中已經(jīng)裝有50cm³的某種液體，向杯中再注入該種液體，直至注滿。已知杯子和杯中液體的總質(zhì)量m_總與液體體積V關(guān)系如圖乙所示。求：
1. （1）杯子質(zhì)量；
2. （2）再注入液體的體積；
3. （3）杯中液體的密度。
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24. (2021八下·蓮湖期中) 在物理實踐活動中，小明同學(xué)測量判斷一個鐵球是否是實心的。他的實驗操作如下：如圖-1所示，把一只空杯子放在水平桌面上，將鐵球放入空杯中，向杯中緩慢加水至與杯口齊平，測得杯子、水、鐵球的總質(zhì)量為 $\text{[math]}$ ；如圖-2所示，將鐵球從杯子取出水面后滴干水，測得杯子和水的總質(zhì)量為 $\text{[math]}$ ；如圖-3所示，向杯中加水至與杯口齊平，測得此時水和杯子的總質(zhì)量為 $\text{[math]}$ 。（ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ）
1. （1）鐵球的總體積是多少？
2. （2）鐵球的密度是多少？
3. （3）請說明判斷鐵球是否是實心的？若是空心的，空心部分的體積是多少？
4. （4）若在如圖-2所示的實驗中，取出鐵球時鐵球帶出較多的水且未滴干，則測得鐵球的密度比真實值是（選填“偏大”或“偏小”）。
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四、作圖題

25. (2021·黃浦模擬) 根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡中的像A′B′。

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26. (2021·臨清模擬) 圖中光線是經(jīng)過透鏡折射后的光線，請分別畫出它們的入射光線。

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27. (2023八下·潮陽期末) 如圖所示，一條光線沿豎直方向射向平面鏡，畫出其反射光線以及經(jīng)過透鏡后的折射光線。

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五、實驗探究題

28. (2021·南京) 取20g冰，用如圖所示的裝置做“探究冰熔化特點”實驗。
1. （1）冰由-10℃到-5℃吸收熱量J，冰在熔化過程中，吸收熱量，溫度。[c_冰=2.1×10³J/(kg·℃)]
2. （2）試管內(nèi)冰全部熔化后，持續(xù)加熱，試管內(nèi)水（選填“能”或“不能”）沸騰。
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29. (2021·廣安) 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，小穎同學(xué)依次進行了如下操作。
1. （1）小穎先在光具座上依次安裝蠟燭、凸透鏡、光屏，然后點燃蠟燭并調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在；
2. （2）如圖所示，小穎移動光屏，在光屏上觀察到一個倒立縮小的實像，此成像原理和生活中的（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）相同。接著保持凸透鏡的位置不動，僅將蠟燭和光屏位置互換，光屏上（選填“能”或“不能”）觀察到燭焰清晰的像；
3. （3）上述實驗完成后，小穎借用物理老師的眼鏡繼絨探究，他將眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)像變模糊了，接著保持蠟燭和凸透鏡位置不動，將光屏遠離凸透鏡后又能觀察到清晰的像，則可判斷物理老師的眼鏡是眼鏡（選填“近視”或“遠視”）。
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30. (2021·青海) 下列是“用托盤天平和量筒探究小石塊密度”的實驗，請完成以下實驗步驟：
1. （1）把天平放在桌面上，將游碼移至標尺零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡；
2. （2）把待測小石塊放在天平的盤中，往盤中加減并移動游碼，直至天平橫梁平衡，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則該小石塊的質(zhì)量是g；
3. （3）用細銅絲代替細線系好小石塊，將其浸沒在量筒的水中，如圖乙所示。小石塊的體積為mL，由公式可求出該小石塊的密度為kg/m³ ，這樣測出小石塊的密度值與真實值相比（選填“偏大“、“偏小”或“不變”）。
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