2021-2022學年人教版物理八上第二章第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生...

更新時間：2021-08-12 瀏覽次數(shù)：105 類型：同步測試

一、單選題

1. (2020八上·欽北期中) 下圖的幾個實驗中，探究聲音產(chǎn)生的原因的是（）

A . B . C . D .

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2. (2020八上·淮安期末) 如圖所示，手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說話，聽到聲音的同時能感受到聲帶的振動，此事實說明聲音是（）

A . 由物體振動產(chǎn)生的 B . 能夠通過空氣傳播 C . 以波的形式傳播的 D . 不能通過真空傳播

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3. (2023八上·濟寧期中) 用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因為（）

A . 音叉的振動停止了 B . 聲音的速度變小了 C . 空氣不再傳聲 D . 聲音強度變?nèi)酰覀兟牪坏搅?/span>

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4. 表中記錄了聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，請根據(jù)表中的相關數(shù)據(jù)判斷，以下說法正確的是（）

一些介質(zhì)中的聲速
介質(zhì)	聲速（m/s）	介質(zhì)	聲速（m/s）
空氣（0℃）	331	軟木	500
空氣（15℃）	340	水（常溫）	1500
空氣（20℃）	343	海水（25℃）	1531
氮氣（10℃）	343	銅（棒）	3750
氮氣（20℃）	349	鐵（棒）	5200

A . 聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關 B . 介質(zhì)的溫度會影響聲在介質(zhì)中的傳播速度 C . 聲在固體中傳播的速度一定比在液體中的傳播速度快 D . 聲在空氣中傳播的速度與在氮氣中傳播的速度一定不相等

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5. (2020八上·邛崍期末) 如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關于上述實驗，下列說法正確的是（）

A . 只要鬧鈴振動，就可以聽到鬧鈴聲 B . 聲音傳播需要介質(zhì) C . 聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鐘不再振動 D . 聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鐘振動逐漸變劇烈了

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6. (2020八上·桂林期末) 航天員在月球上，不能像在地球上一樣面對面交談，需要借助無線電通信設備。這是因為（）

A . 月球上人失去了聽力 B . 真空不能傳聲 C . 月球上聲音傳播距離太短 D . 月球上人的聲帶無法振動發(fā)聲

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7. (2020八上·黃埔期末) 聲音在干燥空氣中的速度隨溫度的變化而變化，如圖是聲速大小跟空氣溫度的關系圖。從圖中可以獲得的信息有（）

A . 聲音的傳播必須有空氣 B . 聲音在空氣中的傳播速度與溫度無關 C . 空氣溫度越高，聲音的傳播速度越小 D . 當空氣溫度為30℃時，聲音的傳播速度接近350m/s

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8. (2020八上·乾安期中) 青海省玉樹縣發(fā)生地震后，中國救援隊第一時間到達災區(qū)抗震救災，被困在建筑屋廢墟中的遇險者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道，這種做法主要是利用鐵管能夠向外（）

A . 傳熱 B . 傳聲 C . 通風 D . 導電

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9. (2022八上·茂名期中) 在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度差異很大．在一根很長的自來鐵水管一端敲一下另一端的人會聽到三次敲擊聲，請判斷傳來的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是（）

A . 水、空氣、鐵 B . 鐵管、水、空氣 C . 水、鐵管、空氣 D . 空氣、水、鐵管

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10. (2020八上·孝感月考) 在教室里聽不到說話的回聲，原因是（）

A . 回聲和原聲混在一起 B . 回聲被學生擋住 C . 教室里沒有回聲 D . 聲音分散傳出去，回聲太小聽不見

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11. (2020八上·扶余期末) 下列事例中，不是利用回聲的是（）

A . 發(fā)出聲波探測魚群的位置 B . 發(fā)出聲波探測冰山離船的距離 C . 發(fā)出聲波測量海底深度 D . 發(fā)出聲波將人體內(nèi)的結(jié)石震碎

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12. (2021八上·韶關期中) 在敲響大鐘時有同學發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（）

A . 一定是大鐘的回聲 B . 是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故 C . 大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動 D . 有余音說明大鐘仍在振動

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二、填空題

13. (2023八上·邳州月考) 抗日戰(zhàn)爭時期，歌曲《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！歌中唱到：“風在吼，黃河在咆哮”，這里面涉及到的聲源分別是、。

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14. (2021八上·雙遼期末) 高考期間考場周圍禁止鳴笛，因為喇叭而產(chǎn)生的鳴笛聲，會通過傳到人耳，干擾考生考試。

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15. (2021·重慶) 如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空（選填“能”或“不能”）傳聲。

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16. (2021·江西模擬) 控制變量法、轉(zhuǎn)換法等是我們學習物理常用的方法，我們曾學過的物理量是通過比值定義法得出來的：“真空不能傳聲”是通過物理研究方法得出來的。

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17. (2021·尋烏模擬) 如圖所示是小兵探究聲音是怎樣產(chǎn)生的實驗，他把一個紙筒底部蒙上膠膜，膠膜上貼一小片平面鏡，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小兵對著紙筒說話會看到墻上反射的光點在晃動，該實驗說明聲音是由物體的產(chǎn)生的。在月球上，該實驗 (選填“能”或“不能”）看到光點的晃動。

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18. (2020八上·潛山期末) 在一些晚會、達人秀等節(jié)目中，經(jīng)常會看到有演員進行腹語表演。從物理學的角度看，用腹語表演時，演員發(fā)出的聲音是由（選填“聲帶”或“肚子”）振動產(chǎn)生的。

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19. (2020八上·乾縣期末) 聲音在介質(zhì)中以的形式傳播，通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約是 m/s；電影《鐵道游擊隊》里有這樣一個鏡頭：一名游擊隊員把耳朵貼在鐵軌上，然后告訴大家火車快到了，果然，過了一會兒就聽到火車從遠處開來的聲音，這是利用了聲音在中比在氣體中傳播得快的道理。

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20. (2020八上·河池期末) 如圖所示，人敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”），如果把這個實驗移到月球上去做，則泡沫塑料球（選填“能”或“不能”）被彈起。

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21. (2020八上·撫順期末) 掩耳盜鈴是大家非常熟悉的故事，從物理學的角度分析盜賊所犯的錯誤。既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的，只是阻止聲音進入自己的耳朵。

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22. (2020八上·撫順期末) 當別人咀嚼餅干的時候，你聽到的聲音很小，而你自己在咀嗓同樣的餅干的時候，你會聽到較大的咀嚼聲。這是因為前者的聲音主要是靠傳播，后者的聲音主要靠傳播的，的傳聲能力較強（三空均選填氣體或固體）。

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三、計算題

23. (2020八上·海陵期末) 利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波，已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s。
1. （1）此處海水的深度為多少米？
2. （2）利用聲吶系統(tǒng)能不能測量地球和月球之間的距離？請簡述理由。
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24. (2020八上·南昌月考) 為了測定聲音在鋼鐵中的傳播速度，小華同學在長為1020m的一根空鐵管的一端敲一下鐵管，小夢同學把耳朵貼在長鐵管的另一端聽到兩次聲音的時間間隔為2.75s，設當時聲音在空氣中的速度v_空＝340m/s．求：
1. （1）聲音在鐵管中的傳播速度是多少？
2. （2）假如鐵管中裝滿水，且知道聲音在水中的傳播速度v_水＝1500m/s，則聲音在鐵管里水中傳播的時間是多少？聽到該次敲擊聲與聽到從空氣中傳播的敲擊聲相隔多長時間？
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四、實驗探究題

25. (2020八上·龍崗期中) 在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
1. （1）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到這說明了，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
2. （2）如圖2所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是
3. （3）如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明可以傳聲。
4. （4）如圖4所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到
  ，并由此推理可知
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26. (2020八上·合浦期中) 張莉同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉：
1. （1）當張莉用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到，通過這個實驗可以得出的結(jié)論是；
2. （2）乒乓球在實驗中起到的作用是：，這種研究方法叫做（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；
3. （3）如將上述裝置右側(cè)再放一個音叉，組成乙圖的裝置，并由執(zhí)行“神舟十一號”飛船和空間實驗任務的宇航員帶到“天宮二號”空間實驗室做實驗。請你預測當敲擊右側(cè)的音叉時，會看到乒乓球（選填“彈開”或“不動”），這進一步說明了。
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