2021年湖南省中考真題分類(lèi)匯編2 光現(xiàn)象、透鏡

更新時(shí)間：2021-07-24 瀏覽次數(shù)：106 類(lèi)型：二輪復(fù)習(xí)

一、單選題

1. (2021·婁底) 有關(guān)光現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）

A . 漫反射光線雜亂無(wú)章，不遵循反射定律 B . 近視眼患者需佩戴凸透鏡加以矯正 C . 使用手機(jī)照相時(shí)，景物在鏡頭的二倍焦距以外 D . 人從岸邊看水中，看到的魚(yú)在其實(shí)際位置的下方

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2. (2021·湘西) 下列透鏡中凹透鏡是（　?。?

A . B . C . D .

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3. (2021·邵陽(yáng)) 下列光現(xiàn)象能用光的直線傳播來(lái)解釋的是（）

A . 平面鏡成像 B . 雨后的彩虹 C . 凸透鏡成像 D . 小孔成像

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4. (2021八上·將樂(lè)期中) 如圖是用墨水成像觀看日食的情景。在容器中裝上黑墨水放在太陽(yáng)下，通過(guò)水面可看到太陽(yáng)的像。關(guān)于成像原理和成像特點(diǎn)，正確的是的（）

A . 平靜的水面可以看做是平面鏡 B . 這個(gè)像是光的折射形成的 C . 這個(gè)像是實(shí)像 D . 這個(gè)像比太陽(yáng)小

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5. (2024八上·肥城期末) 柳葉湖風(fēng)景區(qū)是人們喜歡游玩的地方，在湖邊行走，經(jīng)常會(huì)看到“鳥(niǎo)在水中飛，魚(yú)在云中游”的美麗畫(huà)面，人們所觀察到的“飛鳥(niǎo)”和“游魚(yú)”（）

A . 都是反射形成的像 B . 都是折射形成的像 C . 分別是反射和折射形成的像 D . 分別是折射和反射形成的像

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6. (2022·東安模擬) 如圖所示，下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象的描述及解釋正確的是（　?。?

A . 圖甲中，筷子“彎折”是光的直線傳播現(xiàn)象 B . 圖乙中，手影是光的反射現(xiàn)象形成的 C . 圖丙中，塔影是光的折射現(xiàn)象形成的 D . 圖丁中，彩虹是光的色散現(xiàn)象形成的

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7. (2021·婁底) 2021年2月開(kāi)播的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第六季，又一次激起觀眾對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的喜愛(ài)。關(guān)于詩(shī)句中涉及到的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A . “柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”中狗叫聲是通過(guò)大地傳到人耳 B . “人在橋上走，橋流水不流”中的“橋流”是以河岸作為參照物 C . “綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”中的“倒影” 是樓臺(tái)通過(guò)池塘水面成的實(shí)像 D . “舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中的“影”是由光的直線傳播形成的

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8. (2021·扎蘭屯模擬) 如圖所示的現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是（　　）

A . 小孔成像 B . 水中筷子 C . 雨后彩虹 D . 水中“倒影”

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9. (2021·張家界) 如圖所示的光現(xiàn)象，屬于光的色散的是（）

A . 天空中的彩虹 B . 池塘中樹(shù)的倒影 C . 水中的魚(yú)兒 D . 手影

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10. (2021·張家界) 如圖是我國(guó)勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造和使用的工具，下列選項(xiàng)中正確的是（）

①汲水的桔槔運(yùn)用了杠桿的原理

②鉆木取火將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能

③司南利用了地磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用指示南北

④篆刻刀的刀刃很薄是為了減小壓強(qiáng)

⑤日晷測(cè)定時(shí)間利用了光的直線傳搖

A . ①②③ B . ①②⑤ C . ①③⑤ D . ②④⑤

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二、填空題

11. (2021·常德) 為有效防控新冠肺炎疫情，體溫檢測(cè)己成常態(tài)，在人員密集的醫(yī)院、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)等地方都安裝有“門(mén)式人體測(cè)溫儀”，如圖所示，人通過(guò)門(mén)時(shí)就可檢測(cè)出人的體溫狀況，這是利用來(lái)工作的，它屬于一種（選填“可見(jiàn)光”、“不可見(jiàn)光”）。

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12. (2022·東安模擬) 為了做好疫情防控工作，學(xué)校工作人員每天噴灑消毒液，并對(duì)進(jìn)入校園的人員測(cè)量體溫。如圖，常用的測(cè)溫槍是利用人體發(fā)出的（填“紅外線”或“紫外線”）來(lái)測(cè)量體溫的。噴灑到地面的消毒液不久之后消失，這是因?yàn)橄疽喊l(fā)生了（填物態(tài)變化名稱）。

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13. (2022·廬江模擬) 2021年5月25日晚，520架無(wú)人機(jī)在長(zhǎng)沙橘子洲上空變換隊(duì)形，擺出“禾下乘涼夢(mèng)”、“袁隆平院士的畫(huà)像”等圖樣，用來(lái)緬懷“雜交水稻之父”袁隆平爺爺。無(wú)人機(jī)組是利用為載體來(lái)獲得信息的；“禾下乘涼夢(mèng)”的圖樣在水中的倒影是光的現(xiàn)象。

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14. (2024八上·臨清期末) 小明站在厚度忽略不計(jì)的穿衣鏡前1.5m處，他在鏡中的像是一個(gè)與他（選填“等大”、“放大”或“縮小”）的虛像，像與他之間的距離是m。

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三、作圖題

15. (2023八上·德宏期末) 請(qǐng)你將光路補(bǔ)充完整。

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16. (2022八上·封開(kāi)期末) 舞蹈教室有一面平面鏡，四位學(xué)生在平面鏡前排練舞蹈，請(qǐng)你根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，在圖中分別用 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 標(biāo)出 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 兩位學(xué)生像的位置。

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四、實(shí)驗(yàn)探究題

17. (2021·岳陽(yáng)) 如圖甲，在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
1. （1）在紙板前從不同方向都可以看到紙板上入射光線EO的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了（選填“漫”或“鏡面”）反射；
2. （2）多次改變?nèi)肷浣堑拇笮∵M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：反射角入射角；
3. （3）小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中所用的激光垂直照在光屏上不是一個(gè)點(diǎn)而是一條直線，這樣使得實(shí)驗(yàn)中更容易觀察光路。他很好奇這是如何做到的，于是拆開(kāi)激光筆。如圖乙所示，一束很細(xì)的激光發(fā)射出來(lái)后通過(guò)一個(gè)透明的圓柱體，由于圓柱體對(duì)光有（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用，最終使激光在光屏上展開(kāi)得很寬。
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18. (2021·長(zhǎng)沙) 小偉讓平行于凸透鏡主光軸的幾束光射向凸透鏡，觀察到光通過(guò)透鏡后會(huì)聚在光屏的點(diǎn)F上（如圖甲），這個(gè)點(diǎn)離凸透鏡光心的距離為10.0cm，小偉想用光路圖記錄這一現(xiàn)象，請(qǐng)幫他在甲圖中把光路圖補(bǔ)充完整；小偉在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置中探究凸透鏡的成像規(guī)律，他把這個(gè)凸透鏡固定在零刻度線的位置不動(dòng)，蠟燭放在如圖乙所示的位置，移動(dòng)光屏可得到一個(gè)清晰倒立、的實(shí)像，他把蠟燭沿主光軸向左移動(dòng)一段距離后，應(yīng)把光屏向移動(dòng)，光屏上才會(huì)再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的像。

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19. (2021·湘潭) 探究凸透鏡成像特點(diǎn)時(shí)。
1. （1）小聰將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在透鏡下方平行地放上白紙，如圖1所示，測(cè)出透鏡與白紙間距離s與對(duì)應(yīng)的白紙被烤焦的時(shí)間t，繪出如圖2所示圖像，由圖可知，白紙被烤焦的最短時(shí)間為2min，對(duì)應(yīng)的s為 cm，此距離即為該透鏡的焦距f；
2. （2）當(dāng)透鏡與蠟燭的距離為15cm時(shí)，可在光屏上得到一個(gè)倒立、（選填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰實(shí)像，利用這一成像原理可制成生活中的（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）；
3. （3）僅將題（2）中蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào)，根據(jù)光路可逆，在光屏上（選填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像；
4. （4）將蠟燭移至如圖3所示位置，可以透過(guò)凸透鏡看到燭焰所成的（選填“虛”或“實(shí)”）像；
5. （5）凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，可以用來(lái)制成（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。
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20. (2021·懷化) 小華同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。
1. （1）將點(diǎn)燃的蠟燭、光屏放在凸透鏡的兩側(cè)，并將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)整到；
2. （2）小華為了準(zhǔn)確的知道凸透鏡的焦距，找到了平行光源，進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，該凸透鏡的焦距是cm；
3. （3）將凸透鏡固定在圖乙中的光具座上，位于50cm刻度線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小華將蠟燭移至35cm刻度線處，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則該像是倒立、的實(shí)像，（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）利用了這條規(guī)律；
4. （4）若保持圖乙中凸透鏡和光屏的位置不變，小華將蠟燭移動(dòng)到15cm刻度線處，在光屏上得不到清晰的像。如果把凸透鏡看成人的眼睛，光屏看成視網(wǎng)膜，則此時(shí)成像情況相當(dāng)于（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的形成原因。
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21. (2019·郴州中考) 如圖所示，小明和實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用透鏡、光屏、蠟燭等實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

物距u/cm	像距v/cm	像的性質(zhì)
物距u/cm	像距v/cm	縮放	正倒	虛實(shí)
35	14	縮小	倒立	實(shí)像
25	17	縮小	倒立	實(shí)像
20	20	等大	倒立	實(shí)像
16	25	放大	倒立	實(shí)像
5	﹣	放大	正立	虛像

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使透鏡中心、燭焰和光屏中心大致在；
（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可判斷，該透鏡的焦距約為cm；
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，凸透鏡成實(shí)像時(shí)，隨著物距的減小，像逐漸（選填“變大”或“變小”或“不變”），像距逐漸增大；
（4）如果用該實(shí)驗(yàn)中的透鏡來(lái)矯正視力，可以制成（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。

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22. (2021·衡陽(yáng)) 如圖所示，是陳濤同學(xué)探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。他進(jìn)行了下面的操作：
1. （1）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到 $\text{[math]}$ 點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙上用筆描出入射光 $\text{[math]}$ 和反射光 $\text{[math]}$ 的徑跡。改變光來(lái)的入射角度，多做幾次，取下紙板，用量角器測(cè)量 $\text{[math]}$ 兩側(cè)的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，得到的結(jié)論是反射角入射角（選填“大于”“等于”或“小于”）；
2. （2）如圖乙，紙板 $\text{[math]}$ 是用兩塊紙板連接起來(lái)的，把半面紙板 $\text{[math]}$ 向前折或向后折，這時(shí)在 $\text{[math]}$ 上看不到反射光線，說(shuō)明反射光線、入射光線與法線同一平面內(nèi)（選填‘在’或‘不在’）；
3. （3）使入射光線逐漸靠近法線 $\text{[math]}$ ，可觀察到反射光線（選填‘靠近’或‘遠(yuǎn)離’）法線；
4. （4）如果讓光線逆著 $\text{[math]}$ 的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著 $\text{[math]}$ 方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，；
5. （5）陳濤同學(xué)還想用圖丙和圖丁模擬鏡面反射與漫反射，照?qǐng)D丙那樣，把幾根細(xì)針垂直入一張硬紙板中，表示法線，當(dāng)入射光線平行射到各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線將平行射出隨后將紙板隨意彎折，如圖丁所示，這時(shí)會(huì)看到“法線”不再平行，當(dāng)入射光線平行射到各入射點(diǎn)上時(shí)，反射光線（選填‘平行’或‘不平行’），根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)判斷，漫反射（選填‘遵循’‘不遵循’）光的反射定律。
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