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    題庫(kù)組卷系統(tǒng)-專注K12在線組卷服務(wù)
    當(dāng)前位置: 高中語文 /統(tǒng)編版(部編版) /必修 上冊(cè) /第二單元 /5 以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)
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    統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)5《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》同步試卷

    更新時(shí)間:2021-07-28 瀏覽次數(shù):120 類型:同步測(cè)試
    一、基礎(chǔ)知識(shí)
    • 1. 下列各組詞語中,加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是( )
      A . (yì)  (kè)守  疆(yù)  拜手工(jiāo) B . (zhàn)  (sù)料  (qiān)署  超今(ɡuān)古 C . (chǒnɡ)  (jū)擊  (mú)樣  出類拔(cuì) D . (zhù)魂  (shì)號(hào)  (fēn)圍  (zhēn)于至善
    • 2. 下列各組詞語,書寫全部正確的一組是( )
      A . 墓志銘 氣質(zhì)雍容 金字招牌 涮新 B . 一把挫 格物致知 廢寢忘食 篤實(shí) C . 有內(nèi)涵 強(qiáng)筋健骨 活力涌流 旨?xì)w D . 炫彩酷 愛崗敬業(yè) 雕蟲小技 浮燥
    • 3. 在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

      人人都希望自己    , 卻很少有人能沉靜下來用心對(duì)待生活。其實(shí)生活很    , 你是不是誠(chéng)心待它,它一眼就能分辨出來。你越    , 越想得到,距離目標(biāo)就越遠(yuǎn);你努力振作,默默耕耘,驚喜往往就會(huì)悄然而至。

      A . 與眾不同 機(jī)敏 焦躁 B . 與眾不同 敏銳 浮躁 C . 標(biāo)新立異 機(jī)敏 浮躁 D . 標(biāo)新立異 敏銳 焦躁
    • 4. 依次填入文中橫線處的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

      “工匠精神”是古樸詞匯,今年它首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中,令人    。所謂“工匠精神”,指的是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、    的精神。一個(gè)擁有工匠精神、推崇工匠精神的國(guó)家和民族,必然少一些浮躁,多一些純粹;少一些    , 多一些腳踏實(shí)地;少一些急功近利,多一些專注持久;少一些    , 多一些優(yōu)品精品。

      A . 煥然一新 精益求精 投機(jī)倒把 偷工減料 B . 耳目一新 精益求精 投機(jī)取巧 粗制濫造 C . 耳目一新 千錘百煉 投機(jī)倒把 偷工減料 D . 煥然一新 千錘百煉 投機(jī)取巧 粗制濫造
    • 5. 下列句子中引號(hào)的作用,與例句相同的一項(xiàng)是(    )

      例句:“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘?!辈痪们?,一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。

      A . 有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它。 B . “將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù),將質(zhì)量視為生命”,正是這樣的極致追求,將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。 C . 他的風(fēng)箏各式各樣:有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”,也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣。 D . 科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。
    • 6. 下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )
      A . “工匠精神”出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中,其內(nèi)涵不僅僅是讓制造業(yè)由“中國(guó)制造”走向“精品創(chuàng)造”,更在于讓國(guó)人重溫傳統(tǒng)。 B . 中國(guó)將進(jìn)一步適應(yīng)產(chǎn)業(yè)格局新變化,拓展科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度,推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。 C . 實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn),是通過圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。 D . 職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能,更在于育人。因此,有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。
    • 7. 下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )
      A . “抱歉打擾您了!我想跟您垂詢一下如何緩解壓力,盡快消除心理陰影?!薄獜?fù)讀生小明在高考前一個(gè)月到心理學(xué)家張教授那里咨詢。 B . “‘學(xué)而不思則罔’,你可不能總是淺嘗輒止?。 薄钇G梅的同桌張海潮在學(xué)習(xí)上“不求甚解”,李艷梅意味深長(zhǎng)地勸告他。 C . “不要兩句話說不到一塊兒,就動(dòng)刀動(dòng)槍的?!薄袊?guó)政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對(duì)解決地區(qū)矛盾的問題發(fā)表自己的意見。 D . 銀行大廳營(yíng)業(yè)員對(duì)她說:“你想干什么?”——李蕾周末去銀行營(yíng)業(yè)廳取學(xué)費(fèi),正在選擇到哪個(gè)窗口辦理。
    二、文本閱讀
    • 8. 閱讀下面文章,完成后面的題目。

      注重“工匠精神”培養(yǎng)

      曾傳興

      ①工匠精神的精髓在于專注、精益求精。當(dāng)今,美術(shù)教育及創(chuàng)作領(lǐng)域也非常需要“工匠精神”,需要這種認(rèn)真、專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,它是提升美術(shù)創(chuàng)作品質(zhì)、創(chuàng)作更多時(shí)代精品的重要保證。

      ②高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生,是美術(shù)事業(yè)的新生力量。在信息爆炸、新潮藝術(shù)觀念涌動(dòng)的今天,高校美術(shù)專業(yè)有些學(xué)生缺乏專注、鉆研的精神與態(tài)度,一些人更樂于追求快餐式的作品,甚至有時(shí)會(huì)鄙夷這種傳統(tǒng)的價(jià)值觀以及精神追求。有的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到基本功的重要性,企圖以觀念取勝,急功近利、盲目地追求所謂的“現(xiàn)代藝術(shù)”。故而,在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境受到多重影響的情況下,在美術(shù)教育和創(chuàng)作領(lǐng)域強(qiáng)化工匠精神的培養(yǎng),顯得尤為重要。

      ③強(qiáng)化工匠精神,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專注度、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及激發(fā)美術(shù)教育工作者的教學(xué)熱情都有很好的幫助。工匠精神的培養(yǎng),首先,應(yīng)融入課程設(shè)置以及基本功的錘煉:優(yōu)化課程配置,加重基礎(chǔ)課程的比重,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的研習(xí),雙管齊下,提高藝術(shù)技能和藝術(shù)修養(yǎng)。對(duì)新入學(xué)學(xué)生尤其應(yīng)該務(wù)實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練,通過基礎(chǔ)課程的嚴(yán)格考核,提高學(xué)生的審美與造型能力。其次,還應(yīng)汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長(zhǎng)處:整合教師資源,增加個(gè)別輔導(dǎo),重視口傳心授、言傳身教,從而提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟力,激發(fā)其創(chuàng)造力。

      ④與美術(shù)教育一樣,美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域同樣需要融入“工匠精神”。美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的工匠精神,不僅體現(xiàn)在繪畫技能的繼承發(fā)展方面,更呈現(xiàn)在美術(shù)創(chuàng)作所滲透的創(chuàng)造力和求真精神中。

      ⑤當(dāng)下,部分美術(shù)作品缺乏文化內(nèi)涵,更像是缺少靈魂的“復(fù)制品”,作品形式趨于世俗化、商業(yè)化、數(shù)碼化,高質(zhì)量、藝術(shù)性和感染力強(qiáng)的作品不多。一些創(chuàng)作者忘記了藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)表達(dá)內(nèi)心真實(shí)情感的初心,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),首先考慮的不是藝術(shù)性,而是市場(chǎng)認(rèn)不認(rèn)可、接不接受,目標(biāo)是快速成名,快速獲益。在這種情況下創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品,無疑是違背藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律、缺乏藝術(shù)感染力的,不僅對(duì)藝術(shù)資源造成浪費(fèi),也不利于社會(huì)正能量、優(yōu)秀文化的傳播。

      ⑥想要解決這些問題,首先,創(chuàng)作者應(yīng)不斷提高手頭功夫,而不是離開繪畫基礎(chǔ)去尋找藝術(shù)創(chuàng)作的“捷徑”。其次,創(chuàng)作者應(yīng)有堅(jiān)持本心進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的定力,堅(jiān)守藝術(shù)的審美價(jià)值,去除浮躁心態(tài),拒絕畸形市場(chǎng)的誘惑,在創(chuàng)作主題、造型、色彩、畫面布局等方面都認(rèn)真對(duì)待,踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成每一幅創(chuàng)作,而不是一味迎合部分市場(chǎng)的需求。

      ⑦無論是美術(shù)教育還是美術(shù)創(chuàng)作,都應(yīng)秉承極致、求精、務(wù)實(shí)的“工匠精神”。美術(shù)工作者們應(yīng)當(dāng)有時(shí)代的擔(dān)當(dāng),培養(yǎng)時(shí)代新生力量,勤于創(chuàng)作具有文化內(nèi)涵與時(shí)代精神的美術(shù)作品,從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

      (節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年11月18日)

      1. (1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( )
        A . 今天,高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生缺乏工匠精神的表現(xiàn)可概括為兩方面,即鄙夷傳統(tǒng)價(jià)值觀和精神追求,追求快餐式作品;輕視基礎(chǔ),急功近利。 B . 培養(yǎng)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生工匠精神的途徑有兩個(gè):一是將其融入課程設(shè)置以及基本功的錘煉;二是對(duì)新生夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練,嚴(yán)格考核基礎(chǔ)課程。 C . 美術(shù)創(chuàng)作與教育領(lǐng)域工匠精神表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同,前者側(cè)重于繪畫技能的繼承發(fā)展,后者側(cè)重于作品所滲透的創(chuàng)造力和求真精神。 D . 培育美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域工匠精神需要?jiǎng)?chuàng)作者從兩方面著手:首先,提高手頭功夫;其次,保持藝術(shù)創(chuàng)作的定力,堅(jiān)守藝術(shù)審美價(jià)值,拒絕畸形市場(chǎng)誘惑。
      2. (2) 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 文章開宗明義,在第①段就提出了當(dāng)今美術(shù)教育領(lǐng)域非常需要專注、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工匠精神這一論點(diǎn)。 B . 文章將事實(shí)論證與道理論證結(jié)合起來,既列舉了當(dāng)今美術(shù)教育與創(chuàng)作中背離工匠精神的種種現(xiàn)象,也指出了解決的方法。 C . 第②段列舉事實(shí),闡述高校美術(shù)專業(yè)一些學(xué)生忽視工匠精神的原因,其中信息爆炸、新潮藝術(shù)觀念涌動(dòng)是外因。 D . 文章的論證部分采用了并列式結(jié)構(gòu),從美術(shù)教育和美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域分別闡述培養(yǎng)工匠精神的必要性和具體有效的途徑。
      3. (3) 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 在高校美術(shù)教育中,汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長(zhǎng)處,有利于幫助學(xué)生掌握美術(shù)基本功,但不利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。 B . 美術(shù)創(chuàng)作者如果缺少工匠精神,其作品就會(huì)缺乏文化內(nèi)涵和靈魂,形式趨于世俗化、商業(yè)化、數(shù)碼化,藝術(shù)性和感染力就不強(qiáng)。 C . 美術(shù)創(chuàng)作者應(yīng)該提高技能,抵制市場(chǎng)誘惑,在創(chuàng)作主題、造型、色彩、畫面布局等方面一絲不茍,方能創(chuàng)造精品。 D . 美術(shù)工作者要秉承“工匠精神”,有時(shí)代擔(dān)當(dāng),努力培養(yǎng)新生力量,勤于創(chuàng)作時(shí)代精品,從而推動(dòng)美術(shù)事業(yè)和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
      4. (4) 這篇文章談到注重“工匠精神”的培養(yǎng)與課文觀點(diǎn)有哪些是一致的?
    三、語言文字運(yùn)用
    • 9. 閱讀下面的文字,完成問題。

      城市的表情在過去如果說是因含蓄而充滿魅力的話,那么說城市的現(xiàn)在,則全然拋開了這份傳統(tǒng)的服飾, 不是嗎?玻璃幕墻體通體透亮,還有什么含蓄可言?鋼架交錯(cuò),似裸露閃亮的筋骨,沒有任何羞澀需要多余的遮掩。遠(yuǎn)去了,哥特式建筑;遠(yuǎn)去了,巴洛克的繁綺奢華;遠(yuǎn)去了,愛奧尼與陶立克柱子,就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也無法取悅都市的目光。大工業(yè)與現(xiàn)代化正在不可阻擋地改變著我們城市的面孔,猶如一雙粗暴的手,把城市陳舊的服飾一件件剝光。

      由城市及人,由城市的服飾演進(jìn)說到人的裝束變化,這是很有意思的。古羅馬的著名建筑師威特魯威早就給建筑下過這樣的定義,他說:“建筑就是組織人們的生活?!背鞘薪ㄖ?duì)于人們的生活的影響無論過去還是現(xiàn)在都是有目共睹的。城市在告別繁冗,在失去含蓄,城市中的人,勢(shì)必也要適應(yīng)這種流向。 。比如,過去的女人以包裹嚴(yán)實(shí)為尊為美,連衣裙是小翻領(lǐng),還是長(zhǎng)袖的,腰間還有個(gè)捆扎的帶子,不扎不端莊,不淑女,現(xiàn)在還有人穿這種連衣裙嗎?不僅不穿長(zhǎng)袖的,甚至連袖子都是多余的。由長(zhǎng)袖而半袖,再由半袖而變成無袖。裙身過去長(zhǎng)至膝下,甚至垂到腳面,走起路來風(fēng)擺楊柳,婀婀娜娜,不乏古典韻致。從什么時(shí)候起時(shí)興了超短?

      1. (1) 文中使用了哪些修辭手法( )
        A . 比擬、比喻、夸張 B . 對(duì)偶、比擬、夸張 C . 反問、對(duì)偶、引用 D . 比擬、反問、引用
      2. (2) 文中畫線的句子可改寫成:“哥特式建筑、巴洛克的繁綺奢華、愛奧尼與陶立克柱子都遠(yuǎn)去了,就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也遠(yuǎn)去了”從語義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
      3. (3) 請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。

    • 10. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。

      工匠精神的內(nèi)涵有三個(gè)關(guān)鍵詞:一是敬業(yè),就是對(duì)所從事的職業(yè)負(fù)責(zé)任;二是精業(yè),①;三是奉獻(xiàn),就是對(duì)所從事的職業(yè)有犧牲的精神。敬業(yè)反映的是職業(yè)精神,精業(yè)反映的是職業(yè)水準(zhǔn),②??梢哉f,新時(shí)期的“工匠精神”,是勞模精神、勞動(dòng)精神的重要體現(xiàn)?!肮そ尘瘛?,不僅適用于企業(yè)生產(chǎn),③。各行各業(yè)的從業(yè)人員都應(yīng)在這三個(gè)方面努力,鑄就屬于各自行業(yè)的工匠精神。

    • 11. 閱讀下面的新聞材料,概括出鄒彬成為杰出工匠的兩個(gè)原因,并略加分析。

      “95后”人大代表鄒彬:用磚瓦砌出夢(mèng)想

      2019年3月,全國(guó)兩會(huì)中年輕的“95后”代表之一,來自中國(guó)建筑第五工程局有限公司的項(xiàng)目質(zhì)量管理員鄒彬,引起了眾多媒體的關(guān)注。

      鄒彬出生在湖南農(nóng)村,初中就輟學(xué)跟隨父親,成了一名年輕的泥瓦匠。和灰漿、挑泥沙、搬磚頭……無論什么樣的臟活、累活,他都肯干,還喜歡偷偷學(xué)老師傅砌墻的手藝。后來,一面12平方米的墻,其他工友們得花一天的時(shí)間而他只需要半天。而且墻橫縱兩向的縫隙都能控制在1厘米的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),磚面干凈又不沾水泥。小小的泥刀到了鄒彬手里,就被他玩出了新境界。2015年8月,從勞動(dòng)技能競(jìng)賽中脫穎而出的鄒彬前往巴西圣保羅參加第43屆世界技能大賽,并獲得砌筑項(xiàng)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在砌筑項(xiàng)目上零的突破。

      原因一:

      原因二:

    四、拓展閱讀
    • 12. 閱讀下面的文字,完成后面的問題。

      材料一:2017年5月10日,首個(gè)“中國(guó)品牌日”的到來引起廣泛關(guān)注。國(guó)家層面設(shè)立“中國(guó)品牌日”,宣示著一個(gè)“質(zhì)造”和“智造”時(shí)代的來臨。這不只是一個(gè)儀式,更是一種使命。從外部環(huán)境看,我們正站在一個(gè)生死攸關(guān)的路口:隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加深,以低成本取勝已難以為繼,以質(zhì)取勝是必由之路。

      這是一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)——2014年,在全球500余種主要工業(yè)產(chǎn)品中,我國(guó)有220多種產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界第一,但我國(guó)自有品牌在世界100強(qiáng)品牌當(dāng)中卻只有一個(gè)。盡管近年來,阿里巴巴、華為等一大批中國(guó)品牌脫穎而出,成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)新模式、新動(dòng)能的生動(dòng)注腳,但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,中國(guó)依然存在巨大差距,國(guó)際知名品牌少,品牌影響力弱,品牌話語權(quán)小,品牌總體形象欠佳。

      (摘編自馮蕾《擔(dān)起建設(shè)品牌強(qiáng)國(guó)使命》2017年5月10日)

      材料二:

      (選自《2013上半年中國(guó)智能電視市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》)

      材料三:一個(gè)小小的馬桶蓋,備受熱議,與其說觸及了“中國(guó)智造”的痛點(diǎn),毋寧說觸碰了中國(guó)品牌的“弱點(diǎn)”。那些賣斷貨的日本馬桶蓋,實(shí)際上不少產(chǎn)自中國(guó),返銷日本,又被中國(guó)游客買回來。媒體曾披露了一個(gè)案例,杭州一位居民在日本大阪購(gòu)得一個(gè)馬桶蓋,發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)地竟為杭州下沙,感嘆“兜了一大圈,買到的居然還是自家門前生產(chǎn)的東西”。

      很多時(shí)候,國(guó)貨不是質(zhì)量不行,而是知名度不夠;不是價(jià)格高,而是沒有形成與品質(zhì)相匹配的品牌效應(yīng)。稍微上點(diǎn)年紀(jì)的中國(guó)人都會(huì)記得,中國(guó)品牌有過一段群星燦爛的歷史。從熊貓電視、燕舞錄音機(jī)、雪花冰箱,到雙星球鞋、海鷗照相機(jī),再到英雄鋼筆、樂凱膠卷、龍虎牌清涼油,國(guó)產(chǎn)品牌裝點(diǎn)著那個(gè)年代中國(guó)人的日常生活。中國(guó)品牌曾經(jīng)有過的輝煌,足以說明民族工業(yè)有基礎(chǔ)也有實(shí)力,中國(guó)制造有市場(chǎng)也有潛力。

      我們也要看到,在今天的世界市場(chǎng)上,叫得響、立得住的中國(guó)品牌還不夠多,從“連圓珠筆頭上的筆芯鋼珠,我們都生產(chǎn)不了”,到中國(guó)游客在海外被稱為“會(huì)走路的錢包”……一幕幕場(chǎng)景逼迫人們思考:如何才能打造更多的中國(guó)品牌?其實(shí),今年的《政府工作報(bào)告》已經(jīng)給出答案:“培育精益求精的工匠精神,增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?!辈辉銎贩N,就難以滿足消費(fèi)者所需;沒有品質(zhì),就形成不了品牌。

      (摘編自王石川《中國(guó)品牌當(dāng)能縱橫四海》2016年4月22日)

      材料四:隨著中國(guó)的消費(fèi)市場(chǎng)升級(jí),中國(guó)可能會(huì)孕育出一批高品質(zhì)的本土品牌。但是大部分人都沒想到,中國(guó)本土品牌會(huì)發(fā)展得這么快。一項(xiàng)大型調(diào)查顯示,從果汁、化妝品到牙刷,被國(guó)際大牌拿走的市場(chǎng)份額,正慢慢被本土品牌拿回來。中國(guó)城市快速消費(fèi)品市場(chǎng)在2016年增長(zhǎng)2.9%,但本土企業(yè)的銷售額增幅超過8%,相比之下,外國(guó)品牌的銷售額只增加了1.5%。

      有觀察家分析,中國(guó)企業(yè)在新一輪市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的最大優(yōu)勢(shì)是“察言觀色”:及時(shí)捕捉個(gè)性化消費(fèi)時(shí)代消費(fèi)者變化莫測(cè)的需求,準(zhǔn)確把握國(guó)際流行趨勢(shì)并適當(dāng)加入中國(guó)元素進(jìn)行設(shè)計(jì),面對(duì)消費(fèi)者喜好的變化可以更快做出調(diào)整。而一些跨國(guó)公司發(fā)展乏力,正是由于決策與市場(chǎng)的分離造成了信息傳遞的“豎井”。同時(shí),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,削弱了國(guó)際大牌在大型百貨店、超市、免稅店的銷售渠道優(yōu)勢(shì),為國(guó)產(chǎn)品牌的崛起提供了另一個(gè)支點(diǎn)。更懂消費(fèi)者的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、更輕便的營(yíng)銷模式,讓國(guó)產(chǎn)品牌在市場(chǎng)升級(jí)的過程中獲得了彎道超車的機(jī)會(huì)。

      事實(shí)上,隨著中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)逐漸進(jìn)入品質(zhì)時(shí)代,中國(guó)企業(yè)打造一批優(yōu)秀的中國(guó)品牌,并非遙不可及的事情。不久前,老牌化妝品品牌百雀羚成為有美妝研發(fā)“諾貝爾”平臺(tái)之稱的國(guó)際化妝品化學(xué)家聯(lián)合學(xué)會(huì)聯(lián)盟(IFSCC)的首家中國(guó)金牌會(huì)員。幾乎同時(shí),它的一次互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷,也驚艷了消費(fèi)者和市場(chǎng)。

      (摘編自《讀懂品牌消長(zhǎng)背后的觀念之變》2017年7月3日)

      1. (1) 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
        A . 首個(gè)“中國(guó)品牌日”受到關(guān)注,一個(gè)重要原因是對(duì)“中國(guó)制造”而言,它宣示著一個(gè)“質(zhì)造”和“智造”時(shí)代的來臨。 B . 當(dāng)前,我國(guó)本土品牌的發(fā)展正處于生死攸關(guān)的時(shí)刻,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加深,以低成本取勝已難以為繼,以質(zhì)取勝是必由之路。 C . “連圓珠筆頭上的筆芯鋼珠,我們都生產(chǎn)不了”“會(huì)走路的錢包”等說法逼迫人們思考怎樣才能創(chuàng)立中國(guó)品牌。 D . 大眾在購(gòu)買智能電視時(shí),對(duì)品牌的關(guān)注度僅處于第三位,遠(yuǎn)低于質(zhì)量和價(jià)格因素,但高于售后、系統(tǒng)、外形等因素。
      2. (2) 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是( )
        A . 阿里巴巴、華為、百雀羚等一大批中國(guó)品牌脫穎而出,表明了國(guó)產(chǎn)品牌與國(guó)際知名品牌的差距消失。 B . 從材料二看,六個(gè)因素是各自獨(dú)立的,但若“品牌”產(chǎn)品做到質(zhì)優(yōu)價(jià)更廉,則其關(guān)注度將會(huì)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。 C . 材料提到的中國(guó)游客從日本購(gòu)買馬桶蓋的事例,反映了國(guó)貨不僅質(zhì)量不行,還有知名度不夠等問題。 D . 在中國(guó)城市快速消費(fèi)品市場(chǎng),2016年外國(guó)品牌銷售額只增加1.5%,而本土企業(yè)的銷售額增幅超過8%,說明本土企業(yè)已占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
      3. (3) 根據(jù)上述材料,概括說明中國(guó)品牌成為世界品牌的有利條件有哪些。

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