教科版初中物理八年級(jí)下學(xué)期 8.2 力的平衡

更新時(shí)間：2021-03-06 瀏覽次數(shù)：92 類型：同步測(cè)試

一、單選題

1. (2022八下·深圳月考) 下列物體中，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是（）

A . 勻速轉(zhuǎn)彎的火車 B . 加速下落的冰雹 C . 加速上升的火箭 D . 在平直軌道上勻速前進(jìn)的列車

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2. (2024八下·泉州月考) 一支鉛筆放在水平桌面上處于靜止，下列哪對(duì)力是平衡力（）

A . 鉛筆受到的重力與桌面對(duì)鉛筆的支持力 B . 鉛筆受到的重力與鉛筆對(duì)桌面的壓力 C . 鉛筆對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)鉛筆的支持力 D . 鉛筆受到的重力與桌子受到的重力

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3. (2020九上·常州開學(xué)考) 一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，人受到的力有（）

A . 人受到重力、豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力 B . 人受到重力、豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力 C . 人受到重力、豎直向上的彈力 D . 人受到重力、豎直向上的彈力、電梯對(duì)人斜向上與速度方向一致的推力

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4. (2020九上·長(zhǎng)春開學(xué)考) 有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，某段時(shí)間內(nèi)其路程–時(shí)間圖象如圖所示。則這段時(shí)間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是（）

A . 甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用 B . 兩物體都受非平衡力作用 C . 甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用 D . 兩物體都受平衡力作用

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5. (2020九上·孝南開學(xué)考) 如圖所示，當(dāng)你手握飲料罐時(shí)，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的．下列各對(duì)力可看作一對(duì)平衡力的是（）

A . 手對(duì)罐的壓力與罐對(duì)手的壓力 B . 罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力 C . 罐對(duì)手的摩擦力與手對(duì)罐的摩擦力 D . 罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力

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6. (2022八下·深圳月考) 騎行中的自行車停止用力后會(huì)慢慢停下來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中（）

A . 自行車受到平衡力作用 B . 自行車的慣性逐漸變小 C . 自行車對(duì)地面的壓力大小等于地面對(duì)自行車的支持力 D . 自行車的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

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7. (2024九下·武清模擬) 一輛在水平道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，它受到的平衡力有（）

A . 一對(duì) B . 二對(duì) C . 三對(duì) D . 四對(duì)

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8. (2024八下·泉州期中) 教室里水平講臺(tái)上放有一個(gè)靜止的黑板刷，下列分析正確的是（）

A . 講臺(tái)受到的重力和講臺(tái)對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力 B . 講臺(tái)對(duì)黑板刷的支持力和黑板刷對(duì)講臺(tái)的壓力是一對(duì)平衡力 C . 講臺(tái)對(duì)黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力是一對(duì)平衡力 D . 講臺(tái)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)講臺(tái)的支持力是一對(duì)平衡力

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9. (2022八下·來(lái)賓期中) 在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）

A . 木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力 B . 木塊所受的拉力與木塊所受的摩擦力是一對(duì)平衡力 C . 木塊所受的重力與木塊對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力 D . 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力

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10. (2020八下·欽州期末) 如圖所示，物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列屬于平衡力的是（）

A . 物體所受拉力和重力 B . 物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力 C . 桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力 D . 桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力

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11. (2022八下·汶上月考) 如圖所示是輕質(zhì)物體的受力示意圖，其中能使物體處于平衡狀態(tài)的是（）

A . B . C . D .

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12. (2020八下·贛榆期末) 狗拉著雪橇沿水平冰面做直線運(yùn)動(dòng)，先以速度v做勻速運(yùn)動(dòng)，雪橇受到的水平拉力為F₁；然后再以速度2v做勻速運(yùn)動(dòng)，雪橇受到的水平拉力為F₂。則（）

A . F₂=F₁ B . F₂<F₁ C . F₂=2F₁ D . F₂>F₁

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二、填空題

13. (2020八上·上海期末) 在探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)進(jìn)行研究．在圖中，符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?span id="jyw8z6f" class="filling" >圖(選填“a”或“b")．

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14. (2020九上·鹽池開學(xué)考) 小明用20N的水平推力推著重為50N的長(zhǎng)方體木箱，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面木箱的摩擦力大小為N．若小明將推力增大到30N時(shí)，木箱受到的摩擦力大小．（填“變大”“不變”、或“變小”）

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15. (2022八下·新豐期中) 如圖所示，重為50N物體靜止在水平桌面上，物體受到的支持力和是一對(duì)平衡力。當(dāng)物體受到水平向右、大小為15N的拉力F時(shí)，物體剛好向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力為 N；當(dāng)拉力F為18N時(shí)，物體向右做加速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力為 N。

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16. (2024九下·薛城期中) 一個(gè)重為200N的箱子，放在水平面上，受8N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的。摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）8N。當(dāng)水平推力增大到12N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，箱子受到的摩擦力為N。

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17. (2023八下·龍江期中) A物體受到甲、乙兩彈簧測(cè)力計(jì)向相反方向的拉力，當(dāng)A物體時(shí)，它處于平衡狀態(tài)，如圖所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。

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18. (2020八下·贛榆期末) 用如圖所示的裝置“探究二力平衡的條件”，應(yīng)選（選填“輕一些”或“重一些”）的小卡片。在探究活動(dòng)中，若把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度然后松手，觀察到小卡片不能平衡，說(shuō)明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用在上。

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三、作圖題

19. (2020八下·花都期末) 如圖所示，物體在兩個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該物體所受到的另一個(gè)力F₂；

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20. (2020八上·通州期末) 小明同學(xué)用一個(gè)木塊、兩個(gè)相同的托盤、鉤碼、滑輪、細(xì)線等器材探究“二力平衡條件”。小明在木塊兩側(cè)的托盤中放入質(zhì)量不同的鉤碼，且左側(cè)鉤碼的質(zhì)量大于右側(cè)鉤碼的質(zhì)量，木塊仍能處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示。請(qǐng)畫出木塊水平方向的受力示意圖。

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四、實(shí)驗(yàn)探究題

21. (2020八下·西城期末) 在圖所示的“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中：
1. （1）把小車放在較為（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，分別向兩邊的相同的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤中砝碼的質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，小車靜止，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力一定大小相等；
2. （2）保持兩盤中砝碼的質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力 F₁、F₂ 不在同一直線上，放開手時(shí)，觀察到小車發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明作用在同一輛小車上的彼此平衡的兩個(gè)力一定作用在上。
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22. (2020八下·北京期末) 如圖所示是物理興趣小組的同學(xué)在“研究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，以下是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1. （1）把木塊放在水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止。當(dāng)左側(cè)放400g砝碼，右側(cè)放500g砝碼時(shí)，小木塊也保持靜止?fàn)顟B(tài)，經(jīng)過(guò)分析是木塊受到摩擦力的作用，則摩擦力的大小為N。（g取 $\text{[math]}$ ），并在相應(yīng)位置畫出圖甲中木塊水平方向受力圖。
2. （2）為了解決這個(gè)問(wèn)題，將木塊換成小車，如圖乙所示。小車處于靜止后，保F₁與F₂相等，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位罝，松手后，小車將扭轉(zhuǎn)回來(lái)；這一步驟說(shuō)明二力平衡時(shí)，要滿足兩個(gè)力在上的條件。
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