初中物理九年級上冊期中復(fù)習(xí)01：內(nèi)能

更新時間：2020-10-19 瀏覽次數(shù)：246 類型：復(fù)習(xí)試卷

一、分子熱運(yùn)動

1. (2024八下·寶山期末) 分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，能體現(xiàn)此規(guī)律的現(xiàn)象是（）

A . 雪花紛飛 B . 樹葉飄落 C . 花香撲鼻 D . 水波蕩漾

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2. (2023九上·汕頭月考) 下列事例中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）

A . 春天，濃霧滾滾 B . 夏天，荷香幽幽 C . 秋天，落葉陣陣 D . 冬天，雪花飄飄

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3. (2022九上·新田期中) 如圖，甲、乙、丙三個相同的燒杯中盛有等量、等溫的水，用一支滴管分別在水面、水中、水底滴一滴紅墨水，記錄整杯水變紅所用的時間，這項活動要探究的問題是紅墨水?dāng)U散快慢是否（）

A . 與墨水滴的大小有關(guān) B . 與滴墨水的位置有關(guān) C . 與燒杯的容積有關(guān) D . 與水的溫度有關(guān)

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4. (2023九上·廉江月考) 分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些現(xiàn)象來認(rèn)識分子。對于分子的認(rèn)識，下列說法正確的是（）

A . 固體很難被壓縮，說明固體分子間無空隙 B . 液體可以流動，說明液體分子間無作用力 C . 塑料吸盤能“吸”在墻壁上，說明分子間存在吸引力 D . 聞到遠(yuǎn)處的花香，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動

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5. (2023九上·寧津月考) 關(guān)于分子動理論，下列說法不正確的是（）

A . 分子間同時存在著相互作用的引力和斥力 B . 溫度越低，分子的熱運(yùn)動越緩慢?當(dāng)溫度低到一定程度，分子的熱運(yùn)動會停止 C . 通常液體分子之間的距離比氣體的小，比固體的大 D . 常見的物質(zhì)是由大量的分子?原子構(gòu)成的

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6. (2023·阿壩) 中秋節(jié)期間，學(xué)校桂花盛開，花香撲鼻，這個現(xiàn)象說明（）

A . 分子間存在著引力 B . 分子間存在著斥力 C . 分子在不停地運(yùn)動 D . 分子間不存在空隙

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7. (2020八下·昌平期末) 如圖所示，兩個相同瓶子的瓶口相對，之間用一塊玻璃板隔開，上面的瓶中裝有空氣，下面的瓶中裝紅棕色二氧化氮?dú)怏w。抽掉玻璃板，可以看到一段時間后，兩個瓶中的氣體會混合在一起，最后顏色變得均勻。下列說法中正確的是（）

A . 此現(xiàn)象是擴(kuò)散現(xiàn)象 B . 此現(xiàn)象能說明分子間存在相互作用的引力 C . 此現(xiàn)象能說明分子間存在相互作用的斥力 D . 顏色變得均勻后，兩瓶中氣體分子都停止運(yùn)動

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8. (2020八下·蜀山期末) 關(guān)于分子運(yùn)動理論的知識，下列說法中不正確的是（）

A . 加鹽時，炒菜比腌菜咸得快，說明分子運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān) B . 0℃的冰塊中的分子是靜止的 C . 50mL酒精和50mL水充分混合總體積小于100mL D . 手中的筆桿不易被壓縮或拉伸，說明分子間既有斥力，又有引力

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9. (2020九上·吉林開學(xué)考) 烤熟的紅薯香氣撲鼻，是因為；兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后粘到一起，要用一定的外力才能將它們拉開，表明分子間存在。

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10. (2020九上·德州開學(xué)考) 水與酒精混合，總體積小于兩者體積之和，是因為分子間有。“破鏡難圓”說明：鏡子破裂處的絕大多數(shù)分子距離（選填“較大”或“較小”），分子間（選填“存在較大引力”“存在較大斥力”或“幾乎沒有相互作用力”）。

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二、內(nèi)能

11. (2022九上·三明期中) 關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能三者的關(guān)系，下列說法中正確的是（）

A . 溫度為0℃的物體所含的內(nèi)能為0J B . 溫度越高的物體含有的熱量越多 C . 物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量 D . 熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

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12. (2024九下·安徽開學(xué)考) 關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）

A . 一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高 B . 0℃的冰沒有內(nèi)能 C . 物體的溫度越高，所含的熱量越多 D . 溫度越高的物體，內(nèi)能越大

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13. (2022九上·高唐期中) 下列事例中，主要利用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是（）

A . 雙手摩擦能發(fā)熱 B . 燒水時水溫升高 C . 鉆木取火 D . 鋸木材鋸子發(fā)燙

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14. (2023九上·開平期中) 下列實例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三個不同的是（）

A . 用力搓手，手會發(fā)熱 B . 把冰冷的手放到嘴邊哈氣，手會變暖 C . 用鋸條木頭，鋸條溫度升高 D . 用手反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲彎折處會發(fā)熱

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15. (2020八下·通州期末) 如圖所示的四個實例中，用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（）

A . 取火時，不斷地摩擦木頭 B . 燒水時，用火焰給水加熱 C . 打氣時，氣筒一端明顯發(fā)熱 D . 敲打鐵釘時，鐵釘溫度升高

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16. (2020·甘井子模擬) 下列現(xiàn)象中，通過做功改變內(nèi)能的是（）

A . 做飯時，用爐火對鍋里的水加熱 B . 把鐵絲反復(fù)彎折，彎折處變熱 C . 勺子放熱湯里，勺子變熱 D . 嘴向手“哈氣”，手變暖和

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17. (2020九上·吉林開學(xué)考) 如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，發(fā)現(xiàn)硝化棉燃燒，說明對物體，物體的內(nèi)能。此過程中將能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。

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18. (2020九上·德州開學(xué)考) 炎熱的夏天，在高速公路服務(wù)區(qū)，司機(jī)把大貨車停在水坑中，這是通過的方式給輪胎降溫。

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三、比熱容

19. (2020九上·德州開學(xué)考) 下列有關(guān)比熱容的說法中正確的是（）

A . 物體的溫度越高，它的比熱容越大 B . 比熱容在數(shù)值上等于某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量 C . 我國北方樓房中的暖氣用水作為介質(zhì)，主要是因為水具有較大的比熱容 D . 鋁的比熱容比鐵大，質(zhì)量相同的鋁和鐵放出相同的熱量后，鋁的溫度一定比鐵高

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20. (2020九上·長春月考) 質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，分別用兩個完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時間變化的圖線如圖所示．根據(jù)圖線可知（）

A . 甲液體的比熱容比乙的大 B . 乙液體的比熱容比甲的大 C . 甲、乙的比熱容一樣大 D . 無法比較甲、乙的比熱容大小

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21. (2020九上·定遠(yuǎn)期中) 如圖為海風(fēng)形成的示意圖．海風(fēng)形成的根本原因是：與海洋相比，陸地的（）

A . 比熱容較小，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高 B . 比熱容較小，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低 C . 比熱容較大，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高 D . 比熱容較大，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低

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22. (2020·雨花臺模擬) 用相同的酒精燈分別對 a、b 兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨加熱時間變化的圖像（如圖乙）。在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用 m_a、m_b、c_a、c_b 表示 a、b 兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是（）

A . 若 m_a=m_b ，則 c_a>c_b B . 若 m_a=m_b ，則 c_a<c_b C . 若 c_a=c_b ，則 m_a>m_b D . 以上判斷都不正確

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23. (2020九上·德州開學(xué)考) 將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（c_鐵＜c_鋁）放在沸水里煮直到溫度不再升高，比較它們吸收熱量的多少，則（）

A . 鐵塊吸收的熱量多 B . 鋁塊吸收的熱量多 C . 鐵塊、鋁塊吸收的熱量一樣多 D . 無法判定

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24. (2022九上·婁底期中) 在日常生活中，既可以用水來取暖，也可以用水來降溫，主要是因為水具有（）

A . 較高的沸點 B . 較低的凝固點 C . 較大的比熱容 D . 較好的導(dǎo)電性

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25. (2020九上·灌陽期中) 依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（）

物質(zhì)

比熱容c/ （J/(kg·℃)^-1）

水

4.2×10³

煤油

2.1×10³

砂石

約0.92×10³

A . 一杯水倒出一半，杯內(nèi)剩余水的比熱容變小 B . 水和砂石放出相等熱量，水的溫度降低得較多 C . 水的比熱容表示水的溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×10³J D . 質(zhì)量相等的水和煤油，吸收相等熱量，煤油溫度升高得較多

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26. (2020·呼和浩特) 用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的甲、，乙兩種物質(zhì)加熱，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制如圖所示圖象，由圖可知（）

A . 甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)溫度升高的快，甲物質(zhì)的比熱容大于乙物質(zhì)的比熱容 B . 甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)溫度升高的快，甲物質(zhì)的比熱容小于乙物質(zhì)的比熱容 C . 甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)溫度升高的慢，甲物質(zhì)的比熱容大于乙物質(zhì)的比熱容 D . 甲物質(zhì)的溫度比乙物質(zhì)溫度升高的慢，甲物質(zhì)的比熱容小于乙物質(zhì)的比熱容

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27. (2020九上·陜西開學(xué)考) “可燃冰”是一種新型能源。同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的很大。以10倍的關(guān)系粗略計算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為J，這些熱量可以使kg的水從20℃加熱至100℃。[c=4.2×10³J/（kg·℃），q_煤氣=4.2×10⁷J/kg]。

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28. (2020九上·陜西開學(xué)考) 同樣的甲、乙兩杯中盛有質(zhì)量、溫度都相同的水，現(xiàn)從煮了很長的沸水中同時取出質(zhì)量相等的鐵球和銅球（c_鐵>c_銅），分別投入兩杯水中，最后溫度高的是。（選填“甲杯”或“乙杯”）

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29. (2020·綏化) 利用圖中的裝置探究水和煤油的吸熱情況。在兩個相同的燒瓶中分別接入電阻絲，裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，分別插入溫度計。

（1）裝置中電阻絲的阻值應(yīng)（填“相等”或“不相等”），實驗中用來反映液體吸收熱量的多少。按照下表中的數(shù)據(jù)，請計算出煤油的比熱容是J/（kg·℃）；

液體	質(zhì)量/g	初溫/℃	加熱時間/min	末溫/℃
煤油	150	20	10	50
水	150	20	10	35

（2）夏天，海邊晝夜溫差變化小，這是因為水的大；
（3）在燒瓶中重新填裝質(zhì)量和初溫都相同的煤油，接入阻值不同的電阻絲，此裝置就可以探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。

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30. (2020八下·昌平期末) 某同學(xué)設(shè)計了一個實驗“探究質(zhì)量相同的不同物質(zhì)在升高相同溫度時，吸收的熱量多少是否相同”，其部分裝置如圖所示，甲、乙兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是水和煤油外，其余實驗器材都相同。
進(jìn)行實驗與收集證據(jù)，請完成下列問題：

⑴取相同（選填“質(zhì)量”或“體積”）的水和煤油分別倒入兩只燒杯中，按圖所示組裝好器材。

⑵觀察并記錄加熱前兩支溫度計所測的液體的初溫度t₁ ，為使兩液體升高的溫度相同，分別預(yù)先設(shè)定好兩液體加熱的末溫度t₂.

⑶點燃酒精燈，分別同時給兩液體加熱，同時用秒表記下加熱的開始時間。加熱時用攪拌器緩慢的攪拌。

⑷當(dāng)一種液體溫度達(dá)到，停止加熱，同時計算該液體加熱的時間t。對另一種液體做同樣的觀察、操作和記錄。

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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

初中物理九年級上冊期中復(fù)習(xí)01：內(nèi)能

副標(biāo)題：

*注意事項：

初中物理九年級上冊期中復(fù)習(xí)01：內(nèi)能

物理考試

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

物質(zhì)	比熱容c/ （J/(kg·℃)^-1）
水	4.2×10³
煤油	2.1×10³
砂石	約0.92×10³