2018-2019學(xué)年人教版物理八年級上學(xué)期第二章聲現(xiàn)象...

更新時間：2018-09-03 瀏覽次數(shù)：609 類型：單元試卷

一、單選題

1. “女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（）

A . 音調(diào) B . 響度 C . 音色 D . 都有可能

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2. (2023八上·阿克陶月考) 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）

A . “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B . “不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 C . 高速公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲 D . 超聲波可以粉碎結(jié)石，說明聲音具有能量

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3. (2018八上·天門期末) 物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內(nèi)，用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣．關(guān)于該實驗下列說法正確的是（）

A . 音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的 B . 音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音響度大 C . 抽氣時聽到的聲音越來越小是由于音調(diào)變低的緣故 D . 由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播

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4. 買瓷碗時，人們常會敲一敲碗，通過聲音就能判斷瓷碗是否破損，其主要依據(jù)是敲好碗和破損碗的（）

A . 音調(diào)不同 B . 音色不同 C . 響度不同 D . 聲音傳播的速度不同

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5. 下列說法正確的是（）

A . 物體不振動也可以發(fā)出聲音 B . 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 C . 用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量 D . “公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調(diào)要低一些

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6. 現(xiàn)在牙醫(yī)經(jīng)常為顧客利用超聲波清潔牙齒，超聲波之所以能潔牙，是因為（）

A . 超聲波是清潔劑 B . 超聲波傳遞去污信息 C . 超聲波發(fā)生反射 D . 超聲波引起液體的振動，振動把污垢去除

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7. 關(guān)于下面四幅圖的描述，下列說法正確的是（）

A . 甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度 B . 乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高 C . 丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大 D . 丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減弱噪聲污染

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8. 如圖所示，小明先用小錘分別輕敲和重敲音叉后，再將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，小球彈開的角度不同．比較小球彈開角度的大小是為了探究（）

A . 聲音產(chǎn)生的原因 B . 響度和振幅的關(guān)系 C . 音調(diào)和頻率的關(guān)系 D . 聲音的傳播是否需要時間

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9. 如圖是在城市道路旁常見的警示牌。它是從哪個途徑減小噪聲的（）

A . 聲源處 B . 傳播中 C . 接收處 D . 都有可能

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10. (2023八上·臺山期中) 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A . “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B . “不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高 C . 中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D . 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量

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11. 如圖所示的幾幅交通標(biāo)志牌，最明顯用于表示環(huán)境保護的是（）

A . B . C . D .

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12. “神七”飛船的成功發(fā)射，使人們對宇航員的生活和工作更為關(guān)注。宇航員在飛船內(nèi)可直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設(shè)備才能進行通話，原因是（）

A . 太空中噪聲太大 B . 用通訊設(shè)備對話方便 C . 太空是真空，不能傳聲 D . 聲音只能在地面附近傳播

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二、填空題

13. 我們把、響度、稱為聲音的三要素；

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14. 人耳能聽到的聲波，其頻率范圍大致在20Hz和20000Hz之間．利用B超檢查身體，B超是（超聲波/次聲波），這是利用聲音傳遞（信息/能量）．

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15. 小提琴悠揚的琴聲是由產(chǎn)生的，手指按壓琴弦能改變琴聲的；用不同的小提琴演奏同一首樂曲，發(fā)出聲音的主要差別是（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。

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16. (2022八上·開州期中) “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”詩句中，“蟬”和“鳥”叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的不同；茂密的森林有吸聲和消聲的作用，是在控制噪聲．

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17. (2018八上·蚌埠期末) 2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產(chǎn)生的聲波屬于（填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒有感知到。倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其發(fā)出聲音，被及時獲救。

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18. 生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”的“高”從聲音的特征上是指，“引吭高歌”的“高”從聲音的特征上是指。

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三、實驗題

19. 如圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．
1. （1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明
2. （2）乒乓球在實驗中起什么作用？．
3. （3）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出結(jié)論：．
4. （4）如圖所示的實驗，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起，這表明：
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20. 小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件，按要求完成各小題：
1. （1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為的琴弦（只填字母代號）
2. （2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的和，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的的關(guān)系
3. （3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為小瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號）
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21. 某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示．具體數(shù)據(jù)如下表：
1. （1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動鋼絲時的音調(diào)高．由此可以得出的結(jié)論是：在鋼絲的長度、松緊程度相同時，鋼絲越細，音調(diào)．
2. （2）為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動和兩根鋼絲．
3. （3）先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，可以得出的結(jié)論是：．
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22. 如圖1所示，從左至右7個瓶子里裝著不同量的水（水越來越多）．
1. （1）用木棒敲擊瓶子時，發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第個瓶子；
2. （2）用嘴對著瓶口吹時，發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第個瓶子；
3. （3）如圖2是我們往保溫瓶里灌開水的場景，灌水過程中我們聽聲音就能判斷出瓶里水是否快要灌滿了，這是因為，隨著水位的升高，瓶內(nèi)空氣柱振動越來越（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音音調(diào)越來越（填“高”或“低”）．
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四、簡答題

23. 請仔細閱讀下面的短文，按要求回答問題．如圖所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的歌聲”．
1. （1）運用所學(xué)的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”．
2. （2）女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明光的傳播和聲音的傳播有什么不同．
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24. 閱讀材料，回答問題．
馬車
格拉謝拉?黑格爾一天上午，父親和我一同到林間漫步，父親在一個彎道處停了下來，在短暫的沉默之后，他問我：“除了小鳥的歌唱，你還聽到了什么聲音？”
我仔細地聽，幾秒鐘之后我回答他：“我聽到了馬車的聲音．”
父親說：“對，是一輛空馬車．”
我非常詫異地問他：“我們又沒有看見馬車，您怎么知道是一輛空馬車？”
父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車．馬車越空，噪音就越大．”
后來我長大成人，每當(dāng)我看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大．”
1. （1）文中父親說“馬車越空，噪音就越大”有無科學(xué)道理，利用你所知道的有關(guān)聲音的知識來解釋．
2. （2）故事《馬車》使你懂得了什么人生哲理？
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

2018-2019學(xué)年人教版物理八年級上學(xué)期第二章聲現(xiàn)象...

副標(biāo)題：

*注意事項：

2018-2019學(xué)年人教版物理八年級上學(xué)期第二章聲現(xiàn)象...

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識點分析

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小學(xué)

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高中

2018-2019學(xué)年人教版物理八年級上學(xué)期 第二章 聲現(xiàn)象...

副標(biāo)題：

*注意事項：

2018-2019學(xué)年人教版物理八年級上學(xué)期 第二章 聲現(xiàn)象...

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