蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期 1.1 聲音是什么同步練習(xí)

更新時(shí)間：2018-08-10 瀏覽次數(shù)：359 類型：同步測(cè)試

一、單選題

1. (2019八上·長(zhǎng)沙期中) 如圖所示的四幅圖中，不是利用回聲的是（）

A . 探測(cè)海洋深度 B . 探測(cè)魚群 C . 超檢查胎兒 D . 聲音使蠟燭搖動(dòng)

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2. 李玉剛原創(chuàng)作品《蓮花》，在2015年中歌榜中奪冠，下列說法中正確的是（　　）

A . 李玉剛的聲音不能在真空中傳播 B . 李玉剛的假女聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 C . 李玉剛靠改變聲帶的振動(dòng)幅度來改變音調(diào) D . 《蓮花》的聲音在會(huì)場(chǎng)中的傳播速度為3×10⁸m/s

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3. 關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）

A . 聲源的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的響度會(huì)越大 B . 人們利用超聲波的反射制成的聲吶可以測(cè)海底深度 C . 主要交通道路上設(shè)置的噪聲強(qiáng)度顯示儀可以消除噪聲 D . 聲音在真空中傳播的速度是3×10⁸m/s

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4. 下列說法正確的是（　　）

A . 醫(yī)生使用的聽診器能增大振幅，使響度增大 B . 地球上的學(xué)生聽到飛船里王亞平的聲音是靠超聲波傳回地球的 C . 人說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng) D . 女教師講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

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5. 釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會(huì)被嚇走，這說明（　?。?/p>

A . 只有空氣能傳播聲音 B . 空氣和水都能傳播聲音 C . 聲音在水中的速度比在空氣中的速度小 D . 聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化

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6. 下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）
①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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7. 經(jīng)研究表明，一般人耳能分辨出回聲的時(shí)間是0.1s．某人站在一高墻前想聽到回聲，則他距墻的距離至少為（）

A . 34m B . 68m C . 17m D . 136m

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8. 下列說法中正確的是（）

A . 只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽到聲音 B . 只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng) C . 只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動(dòng) D . 以上說法都正確

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9. (2018八上·佳木斯期中) 手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（　　）

A . 手指 B . 琴弦 C . 弦柱 D . 空氣

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二、填空題

10. 科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是m（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）；這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是.

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11. (2018八上·汽開區(qū)期中) “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵．

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12. 暑假期間，小林隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約 $\text{[math]}$ 聽到回聲，他們距山崖大約m；若突然下起了雷雨，小林在看到閃電后約5s聽到雷聲，則小林距雷電產(chǎn)生的地方大約 $\text{[math]}$ 聲速均按 $\text{[math]}$ 計(jì)算 $\text{[math]}$ ．

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13. 小明在一根足夠長(zhǎng)的自來水管的一端，敲了一下水管，小紅在管子的另一端先后聽到三次敲擊聲．第一次聽到的聲音由傳播而來，第二次聽到的聲音由傳播而來，第三次聽到的聲音由傳播而來的．

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14. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，在同一介質(zhì)中的傳播速度還與介質(zhì)的有關(guān)．查表可知：聲音在15℃的空氣中的速度是m/s，而在25℃的空氣中的速度是m/s；聲音在金屬中比在液體中傳播得，在液體中比在空氣中傳播得．

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15. 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
1. （1）通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論.
2. （2）小華同學(xué)，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣.為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團(tuán)，撒小紙團(tuán)目的是.
3. （3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
  ①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；
  ②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介.
  究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
  a.把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會(huì)聽到鈴聲逐漸．
  b.再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸．
  c.推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到手機(jī)響鈴的聲音了．
  d. 結(jié)論：．
  由此現(xiàn)象可以推得猜想是正確的.
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三、簡(jiǎn)答題

16. 站在空教室里講話，聲音為什么特別響？教室內(nèi)坐滿同學(xué)時(shí)這種感覺減弱，為什么？

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四、實(shí)驗(yàn)題

17. 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了探究聲音的傳播和介質(zhì)狀態(tài)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)．材料：三個(gè)可以密封的塑料袋，沙子，水，硬幣．
實(shí)驗(yàn)：在三個(gè)袋子中分別裝滿沙子、水和空氣，密封后平放在桌面上．把耳朵分別貼在袋上、
袋上和空氣袋上（另一只耳朵塞上塞子），用硬幣輕輕敲打桌面（距袋較近），比較三次聽到的響聲有什么不同，并由此回答：
1. （1）聲音的傳播和物態(tài)是否有關(guān)？
2. （2）傳聲效果如何？
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五、綜合題

18. 利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6秒后接到回波信號(hào)，已知聲音在水中的傳播速度為1500m/s，請(qǐng)回答：
1. （1）海洋的深度是多少？
2. （2）運(yùn)用聲波的反射，能否測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？
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試卷信息

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小學(xué)

初中

高中

蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期 1.1 聲音是什么同步練習(xí)

副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期 1.1 聲音是什么同步練習(xí)

試題分析

總體分析

題量分析

難度分析

知識(shí)點(diǎn)分析

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小學(xué)

初中

高中

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副標(biāo)題：

*注意事項(xiàng)：

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試題分析

總體分析

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