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    2018年高考物理真題分類匯編專題14:力學實驗

    更新時間:2018-08-01 瀏覽次數(shù):372 類型:二輪復習
    一、實驗探究題
    • 1. (2018·全國Ⅱ卷) 某同學用圖(a)所示的裝置測量木塊與木板之間的動摩擦因數(shù),跨過光滑定滑輪的細線兩端分別與木塊和彈簧秤相連,滑輪和木塊間的細線保持水平,在木塊上方放置砝碼.緩慢向左拉動水平放置木板,當木塊和砝碼相對桌面靜止且木板仍在繼續(xù)滑動時,彈簧秤的示數(shù)即為木塊受到的滑動摩擦力大小.某次實驗所得數(shù)據(jù)在下表中給出,其中 的值可從圖(b)中彈簧秤的示數(shù)讀出.

      砝碼的質量m/kg

      0.05

      0.10

      0.15

      0.20

      0.25

      滑動摩擦力

      2.15

      2.36

      2.55

      2.93

      回答下列問題

      1. (1) f4 = N;
      2. (2) 在圖(c)的坐標紙上補齊畫出的數(shù)據(jù)點并繪出 圖線;
      3. (3) 與m、木塊質量M、木板與木板之間的動摩擦因數(shù) 及重力加速度大小g之間的關系為 = 圖線(直線)的斜率的表達式為k=
      4. (4) 取 ,由繪出的 圖線求得 =.(保留2位有效數(shù)字)
    • 2. (2020高一上·邵東期中) 學生課外實驗小組使用如圖所示的實驗裝置測量重力加速度大小。實驗時,他們先測量分液漏斗下端到水桶底部的距離s;然后使漏斗中的水一滴一滴地下落,調整閥門使水滴落到桶底發(fā)出聲音的同時,下一滴水剛好從漏斗的下端滴落;用秒表測量第1個水滴從漏斗的下端滴落至第n個水滴落到桶底所用的時間t

      1. (1) 重力加速度大小可表示為g= (用s、n、t表示);
      2. (2) 如果某次實驗中,s=0.90m,n=30,t=13.0s, 則測得的重力加速度大小g=m/s2; (保留2位有效數(shù)字)
      3. (3) 寫出一條能提高測量結果準確程度的建議:。
    • 3. (2018·全國Ⅰ卷) 如圖(a),一彈簧上端固定支架頂端,下端懸掛一托盤:一標尺由游標和主尺構成,主尺豎直固定在彈簧左邊;托盤上方固定有一能與游標刻度線準確對齊的裝置,簡化為圖中的指針。

      現(xiàn)要測量圖(a)中彈簧的勁度系數(shù),當托盤內沒有砝碼時,移動游標,使其零刻度線對準指針,此時標尺讀數(shù)為1.950cm;當托盤內放有質量為0.100kg的砝碼時,移動游標,再次使其零刻度線對準指針,標尺示數(shù)如圖(b)所示,其讀數(shù)為cm。當?shù)氐闹亓铀俣却笮?.80m’s2 , 此彈簧的勁度系數(shù)為N/m(保留3位有效數(shù)字)。

    • 4. (2018·北京) 用圖1所示的實驗裝置研究小車速度隨時間變化的規(guī)律。

      主要實驗步驟如下:

      a.安裝好實驗器材。接通電源后,讓拖著紙帶的小車沿長木板運動,重復幾次。

      b.選出一條點跡清晰的紙帶,找一個合適的點當作計時起點O(t=0),然后每隔相同的時間間隔T選取一個計數(shù)點,如圖2中A、B、C、D、E、F……所示。

      c.通過測量、計算可以得到在打A、B、C、D、E……點時小車的速度,分別記作D1、D2、D3、D4、D5……

      d.以速度v為縱軸、時間t為橫軸建立直角坐系,在坐標紙上描點,如圖3所示

      結合上述實驗步驟,請你完成下列任務:

      1. (1) 在下列儀器和器材中,還需要使用的有           (填選項前的字母)。
        A . 電壓合適的50Hz交流電源 B . 電壓可調的直流電源 C . 刻度尺 D . 秒表 E . 天平(含砝碼)
      2. (2) 在圖3中已標出計數(shù)點A、B、D、E對應的坐標點,請在該圖中標出計數(shù)點C對應的坐標點,并畫出v-t圖像。
      3. (3) 觀察v-t圖像,可以判斷小車做勻變速直線運動,其依據(jù)是。v-t圖像斜率的物理意義是。
      4. (4) 描繪v-t圖像前,還不知道小車是否做勻變速直線運動。用平均速度 表示各計數(shù)點的瞬時速度,從理論上講,對△t的要求是(選填“越小越好”或“與大小無關”):從實驗的角度看,選取的△x大小與速度測量的誤差(選填“有關”或“無關”)。
      5. (5) 早在16世紀末,伽利略就猜想落體運動的速度應該是均勻變化的。當時只能靠滴水計時,為此他設計了如圖4所示的“斜面實驗”,反復做了上百次,驗證了他的猜想。請你結合勻變速直線運動的知識,分析說明如何利用伽利略“斜面實驗”檢驗小球的速度是隨時間均勻變化的。

    • 5. (2018·全國Ⅲ卷) 甲、乙兩同學通過下面的實驗測量人的反應時間。實驗步驟如下:
      1. (1) 甲用兩個手指輕輕捏住量程為L的木尺上端,讓木尺自然下垂。乙把手放在尺的下端(位置恰好處于L刻度處,但未碰到尺),準備用手指夾住下落的尺。

        甲在不通知乙的情況下,突然松手,尺子下落;乙看到尺子下落后快速用手指夾住尺子。若夾住尺子的位置刻度為L1 , 重力加速度大小為g , 則乙的反應時間為(用LL1g表示)。

      2. (2) 已知當?shù)氐闹亓铀俣却笮?i>g=9.80 m/s2 , L=30.0 cm,L1=10.4 cm,乙的反應時間為s。(結果保留2位有效數(shù)字)
      3. (3) 寫出一條提高測量結果準確程度的建議:
    • 6. (2018·江蘇) 某同學利用如圖所示的實驗裝置來測量重力加速度g . 細繩跨過固定在鐵架臺上的輕質滑輪,兩端各懸掛一只質量為M的重錘.實驗操作如下:

      ①用米尺量出重錘1底端距地面的高度H;

      ②在重錘1上加上質量為m的小鉤碼;

      ③左手將重錘2壓在地面上,保持系統(tǒng)靜止.釋放重錘2,同時右手開啟秒表,在重錘1落地時停止計時,記錄下落時間;

      ④重復測量3次下落時間,取其平均值作為測量值t

      請回答下列問題

      1. (1) 步驟④可以減小對下落時間t測量的(選填“偶然”或“系統(tǒng)”)誤差.
      2. (2) 實驗要求小鉤碼的質量m要比重錘的質量M小很多,主要是為了______.
        A . 使H測得更準確 B . 使重錘1下落的時間長一些 C . 使系統(tǒng)的總質量近似等于2M D . 使細繩的拉力與小鉤碼的重力近似相等
      3. (3) 滑輪的摩擦阻力會引起實驗誤差.現(xiàn)提供一些橡皮泥用于減小該誤差,可以怎么做?
      4. (4) 使用橡皮泥改進實驗后,重新進行實驗測量,并測出所用橡皮泥的質量為m0 . 用實驗中的測量量和已知量表示g , 得g=
    • 7. (2018·天津)                                     
      1. (1) 質量為0.45 kg的木塊靜止在光滑水平面上,一質量為0.05 kg的子彈以200 m/s的水平速度擊中木塊,并留在其中,整個木塊沿子彈原方向運動,則木塊最終速度的大小是m/s。若子彈在木塊中運動時受到的平均阻力為4.5×103 N,則子彈射入木塊的深度為m。
      2. (2) 某研究小組做“驗證力的平行四邊形定則”實驗,所用器材有:方木板一塊,白紙,量程為5 N的彈簧測力計兩個,橡皮條(帶兩個較長的細繩套),刻度尺,圖釘(若干個)。

        ①具體操作前,同學們提出了如下關于實驗操作的建議,其中正確的有。

        A.橡皮條應和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上

        B.重復實驗再次進行驗證時,結點O的位置可以與前一次不同

        C.使用測力計時,施力方向應沿測力計軸線;讀數(shù)時視線應正對測力計刻度

        D.用兩個測力計互成角度拉橡皮條時的拉力必須都小于只用一個測力計時的拉力

        ②該小組的同學用同一套器材做了四次實驗,白紙上留下的標注信息有結點位置O , 力的標度、分力和合力的大小及表示力的作用線的點,如下圖所示。其中對于提高實驗精度最有利的是。

      3. (3) 某同學用伏安法測定待測電阻Rx的阻值(約為10 kΩ),除了Rx , 開關S、導線外,還有下列器材供選用:

        A.電壓表(量程0~1 V,內阻約10 kΩ)

        B.電壓表(量程0~10 V,內阻約100 kΩ)

        C.電流表(量程0~1 mA,內阻約30 Ω)

        D.電流表(量程0~0.6 A,內阻約0.05 Ω)

        E.電源(電動勢1.5 V,額定電流0.5 A,內阻不計)

        F.電源(電動勢12 V,額定電流2 A,內阻不計)

        G.滑動變阻器R0(阻值范圍0~10 Ω,額定電流2 A)

        ①為使測量盡量準確,電壓表選用,電流表選用,電源選用。(均填器材的字母代號);

        ②畫出測量Rx阻值的實驗電路圖。

        ③該同學選擇器材、連接電路和操作均正確,從實驗原理上看,待測電阻測量值會其真實值(填“大于”“小于”或“等于”),原因是。

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